<p> 大班的小朋友再有几个月将进入小学，接受正规的学校教育。这要求孩子在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高孩子整理学习用品的能力，让孩子顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的孩子都是从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。要培养孩子自己的事情自己做的自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们争当一名光荣小学生的愿望。今天我们就来学习整理自己的小书包。</p> <p> 小学生的书包里有什么？小学生的书包里有课本，文具，练习本等必备的学习用品，以及餐巾纸，跳绳，水杯等适量的生活游戏用品。</p> <p> 出示各科课本，引导孩子观察比较课本的异同，认读课本的名称。</p> <p> 家长可提问孩子：一年级的小学生都有哪些课本？这些课本哪里不一样？请小朋友认读课本的名称。</p><p> 家长与孩子讨论：小学生有这么多课本，每天都要带去学校吗？为什么？怎么才知道每天要带什么书？</p> <p>家长引导孩子学看课程表</p> <p>（1）家长让孩子看看：小学一星期上几节课？从星期几到星期几？哪几天不上学？</p><p>家长告诉孩子：课程表横着的一栏告诉我们，上课的时间是星期一到星期五，星期六和星期天是休息的时间。</p><p>（2）引导孩子观察，每天上几节课，上午几节，下午几节，并说说自己是从哪里看出来的？</p><p>家长小结：课程表竖着的一栏告诉我们，每天有六节课，上午四节，下午有两节。（3）家长指导孩子看看、读读课程表上每天上课的内容，了解课程表中每星期五天有不同的课程安排。</p><p>家长小结：课程表告诉我们，每天上课的内容可以按照课程表整理，要带好必要的课本。</p><p>3. 引导孩子学习整理书包。</p><p> (1)家长提出要求:模拟星期X的晚上，请孩子按照课程表整理书包。</p><p> (2)孩子整理书包。</p><p> (3)家长可与孩子进行交流。重点围绕“你是按照当天还是第二天的课程表来整理书包的”展开讨论，并说说理由。</p><p>小结:整理书包是为了第二天做准备，因此要按照第二天的课程表整理。</p><p> (4)请孩子按照第二天的课程表进行自查，对发生的错误与爸爸妈妈讨论，找出原因并进行调整。家长可根据孩子整理书包的操作情况，帮助孩子进一步掌握按照课程表整理书包的方法。</p> <p> 整理书包不仅锻炼小朋友的动手能力，还可以培养孩子们的细心、耐心 ，经过实践才会有自己的经验，才能更好的适应小学生活，养成良好的学习习惯。</p> <p>小朋友们学会了整理书包，我们来尝试制做一个书包，请家长协助孩子看做书包步骤图，比一比谁做的书包好。</p>