<p> 为了孩子们在假期生活中像在幼儿园中一样，也能感受到游戏的快乐，我们通过亲子学习、亲子手工、亲子律动、习惯养成……这些丰富多彩的活动增加了活动的趣味性，让孩子在学一学、动一动、玩一玩中体验快乐，收获自信，满足孩子发展的需求，也为家长居家引导幼儿养成良好卫生习惯，劳动品质提供了帮助。</p><p>今日预告:</p><p>亲子学习篇:谁松的土</p><p>亲子律动篇:竹兜欢乐跳</p><p>亲子手工篇:美丽的沙画</p><p>习惯养成篇:小班年龄段</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亲子学习篇</b></p> <p>语言领域《谁松的土》</p><p>活动目标:</p><p>1.理解故事内容，乐意参与讲述表演故事。</p><p>2.初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。</p><p>活动准备:</p><p>1.蚯蚓图片2.故事图片</p><p>活动过程:</p><p>1.家长朋友出示蚯蚓图片，引导幼儿看一看，说一说，做一做。提问幼儿:</p><p>（1）宝贝，你认识它吗？它叫什么名字？</p><p>（2）它长什么样子？它是怎么走路的？</p><p>（3）请幼儿模仿蚯蚓爬行的样子。</p><p>（4）蚯蚓生活在哪里？它有什么特别的本领？</p><p>2.出示图片，讲述故事《谁松的土》。</p><p>（1）小桃树都问过哪些小动物？到底是谁帮小桃树松的土？</p><p>（2）小结:原来是小蚯蚓，小蚯蚓生活在土壤中，它能够帮助植物松土，让植物快快长大。</p><p>3.分段讲述故事，引导幼儿学说角色对话。</p><p>（1）小桃树、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟都是怎么说的？</p><p>（2）小桃树说“谢谢小蚯蚓”，小蚯蚓是怎么回答的？</p><p>4.引导幼儿表演故事，尝试说出角色对话。家长朋友讲述故事旁白，鼓励幼儿尝试说出各个角色的对话。</p> <p> 春天到了，小桃树上长出了绿色的叶子，开满了漂亮的桃花。小桃树说:“不知道是谁帮我松的土，让我的绿叶长的这么好看，桃花开的这么美。”</p><p> 小蝴蝶飞来了。小桃树说:“谢谢你，小蝴蝶，是你帮我松的土吧？”小蝴蝶说:“我不会松土，我只会传播花粉。”</p> <p> 小蜜蜂飞来了。小桃树说:“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说:“我不会松土，我只会采蜜。”</p><p><br></p> <p> 啄木鸟飞来了。小桃树说:“谢谢你，啄木鸟，是你帮我松的土吧？”啄木鸟说:“我不会松土，我只会捉害虫。”</p> <p> 一条小蚯蚓慢慢地从泥土里钻了出来，一声不响地站在一旁。小桃树说:“谢谢你，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。”小蚯蚓说:“不用谢，这是我应该做的。”小蚯蚓说完，扭动着身子，又慢慢地钻进了泥土里。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亲子律动篇</b></p><p><br></p> <p>《竹兜欢乐跳》</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亲子手工篇</b></p> <p>《美丽的沙画》</p><p>活动目标:</p><p>尝试用细沙制作沙画，体验制作沙画的乐趣。</p><p>活动准备:</p><p>画有各种图案轮廓的白纸，细沙，胶水。</p><p>活动过程:</p><p>1.请幼儿选择自己喜欢的图案，在家长朋友的帮助下在图案内均匀涂好胶水。</p><p>2.引导幼儿根据图案，把沙子轻轻撒在纸上，等沙子粘住以后，轻轻抖掉多余的沙子。</p><p>3.幼儿与家长朋友一起欣赏作品，体验手工制作的乐趣。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">习惯养成篇</b></p> <p>小班年龄段</p> <p>让我们一起看一下宝贝们的精彩表现吧！</p> <p>亲子学习篇《会唱歌的罐罐》</p> <p>亲子律动篇《竹兜欢乐跳》</p> <p>亲子阅读篇《想长脚的石头》</p> <p>习惯养成篇《小班年龄段》</p> <p> 宝贝们表现的棒棒哒，让我们期待宝贝们的下期精彩表现。</p>