<p> 同学们，大家上午好！请准备好笔和课堂练习本，开启我们今天新课的学习。今天我们学习主要内容是课本第90--91页例1和例2。</p> <p>一、学习目标</p><p>1.结合具体情境，在动手操作、观察、讨论等活动中理解平均数的意义，知道求平均数的方法。</p><p>2.会求简单数据的平均数，比较平均数的大小。 </p><p>3.初步学会简单的数据分析，灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题，进一步体会统计在现实生活中的作用。</p><p>4.在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题成功的愉悦，增强学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。</p> <p>二、自学指导</p><p>请大家认真自学课本第90--91页例1和例2，并思考以下问题：</p><p>（一）1.你怎样理解这个小队平均每人收集多少个瓶子？ 怎样求这个小队平均每人收集多少个瓶子？ </p><p>2.这个平均数量是每个学生收集到矿泉水瓶的实际数量吗？为什么有的同学收集到的比这个数量多，而有的比这个数量少？</p><p>（二）1.你怎样来比较他们跳绳比赛的成绩呢？</p><p>2.你为什么应该用平均数比较呢？</p> 三、视频学习<br>现在，我们带着这几个问题，听听老师的讲解吧！请大家做好笔记，需要时可以按下暂停键。 <p>四、课堂小结</p><p>（一）1.一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做这组数据的平均数。</p><p>2.求平均数的方法：（1）移多补少法；（2）公式法即平均分：总数量÷总份数＝平均数 。</p><p>3.平均数并不是每个学生收集到的瓶子的实际数量，而是相当于把4个学生收集到的瓶子总数平均分成4份。</p><p>（二）两个队的人数不同进行比较时，用平均数比较才公平，体现出平均数的意义：即平均数可以表述一组数据的集中趋势和总体情况，对一组数据有很好的代表性。</p> <p>五、课后练习</p><p>1.完成课本第92页“做一做”；</p><p>2.完成学习与巩固的第73页。</p>