<p> “问渠哪得清如许,为有源头活水来!”教师只有不断地学习，才能提升自己，更好地驾驭课堂，为学生传道授业解惑。</p><p> 疫情当前，虽然阻挡了开学的脚步，但学习、教学不能停，教研更不能停。为了让一线语文教师在疫情期间能够充分备课、上课，解决教材中的实际问题，区进修学校小教部沈文博主任组织城乡一年、五年和六年级语文教师开展了小学语文网络精准教研活动，这为我们提供了足不出户就能在云端共同研课、学习提高的机会。</p> <p> 5月6日晚六时，来自于阿城区实验小学、龙涤新世纪学校、玉泉中心小学和红星两所小学的15名教师组成的教研团队，在组长祁金秀老师的带领下，开始了近三个小时的网络精准教研之旅。</p> <p> 首先，祁老师对六年级下册第四单元进行单元整体解读，她依据小学语文课程标准，对本单元的人文主题和语文要素进行详细说明，并提出本单元的整体教学规划及注意问题。</p><p><br></p> <p> 龙涤新世纪的魏佳楠老师、玉泉中心小学张冬莉老师、实验小学付红艳老师和大家分享了第10课《古诗三首》的教学设想。三位老师精心备课，巧妙借助资料帮助学生加深理解古诗内涵，运用有效的古诗教学模式，深入浅出，达成教学目标，突破教学重点，将听者也带入古诗所描写的意境之中。</p> <p> 实验小学庄微和周颖两位老师和大家分享了《十六年前的回忆》这一课的教学设想。两位老师饱含激情，从课文的导入到书中关键语句的解读，循循善诱，娓娓道来，借助课件图片和音乐渲染，充分表现出了李大钊的慈父和坚定的革命者形象。</p> <p> 红星中心小学方秀杰、红星北赵小学赵晓红老师和大家分享了第12课《为人民服务》一课的教学设想。这是一篇议论文，学生不好理解，赵老师匠心独运，从导入开始，就选取了孩子们见过的阅兵场面，巧妙引入课题，拉近了学生与文本的距离，为后面的学习做好铺垫。</p> <p> 实验小学王艳秋老师和大家分享了第13课《金色的鱼钩》一课的教学设想。这是一篇略读课文，篇幅较长，王老师采取“长文短教”的教学策略，以关键问题为主线牵动整篇文章的学习，通过多种形式地朗读，让学生充分体会老班长舍己为人的崇高品质。</p> <p> 龙涤新世纪学校的曾祥平老师分享了口语交际《即兴发言》一课的教学设想。她不仅教给学生方法，更注重发展学生的语言表达能力，锻炼学生敢于当众表达的勇气和信心，有效突破教学重点和难点。</p> <p> 玉泉中心小学的万常春和张芳老师和大家分享了习作《心愿》一课的教学设想。两位老师精心设计，巧妙引导，让学生选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，表达内心的真情实感。</p> <p> 龙涤新世纪学校的宋彦玲和李明远两位老师和大家分享了《语文园地四》的教学设想。两位老师注重学生的交流和积累，引导学生学习写作方法，有效进行拓展和延伸，课内与课外相结合，从而达到提升学生的语文素养的目的。</p> <p> 在整个教研过程中，团队每一个人都能够紧紧围绕单元主题和语文要素进行精心设计，力求呈现最佳的教学效果。但是回顾整个教研过程，老师们也有一些困惑，实验小学肖颖老师对此进行了记录和整理，并将她整理的内容和大家做以交流。</p> <p> 最后，进修学校沈文博主任对本次教研活动做专业引领。她对本次教研活动给予这样的评价：“本次教研活动从形式到内容，有新意，有不同，老师们抓住了研究的问题，找到了研究的路径，展示了研究的成果，在研究的过程中又生成新的问题，引领着老师去更深入地思考，这样的教研才能真正为教学服务，为教师的发展服务。”沈主任的点评与指导让每一个参与教研活动的老师都受益匪浅。</p> <p> 网络精准教研活动为教师们搭建了交流、学习的平台。在今后的教学实践中，我们将继续深入钻研，不断探索，以研促教，教研相长。“独行快，众行远”，教育是一条漫长的曲幽之径，让我们同研磨、共进步。</p><p> </p> <p> 特殊时期，线上教研——共享教育智慧，让我们遇见更好的自己！</p>