我们是如何走上中文自主阅读之路的

皙慕

第一阶段：从指读清华幼儿汉语开始，认字方面并没有太大进展，可能我们的符号敏感期还没到。 第二阶段：真正的飞速进步，是从指读《四五快读》开始。2020年1月，我们开始读《四五快读》第二册，每天读一单元，每一单元用3天左右的时间。《四五快读》的设计安排还是挺好的，有生字生词的重现和复习，反复加深印象，后面的小故事也很吸引人。有人觉得这本书很枯燥，孩子不喜欢。我觉得还是要看家长怎么引导。在认字的过程中，我们没有过很强烈的排斥，我有时用生字编离奇古怪的故事，有时候用不同速度带领她读，有时候是唱的。目前读到第五册，我就让她自己给不认识的加拼音，她也很喜欢做。 在这期间，2020年3月，读了《我会读》，我感觉不够系统，虽然有趣味性，但是知识性不够，不利于学习认字，所以娃也就读过一遍就算了。 第三阶段：拼音的学习，极大的刺激了阅读欲望。拼音的学习也是一个摸索的过程。起初是怕和自然拼读混淆，后来发现不但不混淆，反而极大地反推了拼音的学习，甚至是有点无师自通的感觉，她会运用“拼”的技巧，熟悉大部分音的发音。所以，我就大意了，就认为这样可以了，剩下的让老师就纠正吧。这时，我带着她读米小圈的时候，她还不爱读，肯定是还没到火候，但是我买了米小圈脑筋急转弯，趣味性很强，她也能磕磕巴巴的读出来。 但是，她还是对拼读有抵触情绪，归根结底是拼音运营不熟练。2020年大概4月吧，我开始跟着《魔法拼音国》视频系统的学拼音。这位老师亲切活泼，孩子非常喜欢，每天晚上学一集，我再给她留一些作业，掌握的都挺不错的。 第四阶段：有的拼音的助力，自主阅读水到渠成了。前几天，我拿出米小圈来，我读一段，她读一句，潜移默化的知道了段落和标点符号的意义。读了几个故事以后，每人一段。又读了几个故事以后，她已经不让我读了，自己每天读到停不下来，还嘎嘎乐得。。。。关于铁头那本书里，警察追小偷，警察在前面跑，小偷在后面的段落，嘎嘎笑着读了不下十遍，百读不厌。 第五阶段，我想应该是娃沉浸在书的海洋里，享受世界的奇妙。