<p> 为了做好线上线下教学的衔接工作，更好地提高教学质量，5月10晚上，我校召开了教学质量分析会。会议主要从两方面入手:2019学年冬季期末成绩分析；线上线下衔接教学存在的问题及解决策略。</p> <p> 教导处主任巫晓蔚老师针对上一学期期末检测我校的成绩、排名、优秀率、综合指数等展开分析。结合数据，找出了四、五、六年级各学科存在的问题。对一些做的好的方面表示了肯定和赞扬。汪优斌校长对比了同类学校的成绩，寻找可以提高、进步的方面，希望大家能够在本学期不要受疫情的影响，严抓教学。</p> <p> 针对线上线下教学的衔接，大家提出了复学后教学上所存在的一些共性问题。随后各个学科教师分组讨论教学过程中所存在的一些问题及应对策略。</p><p> 由于农村小学的家长普遍受教育程度不高，对孩子居家学习不够上心，放任孩子自行学习，缺乏对孩子学习的监控和管理以及孩子缺乏自律，造成返校后学生两极分化严重。</p><p> 返校复学后班主任可以耐心指导家长周末督促孩子学习；老师们要关注学生的心理动态，及时疏导心结；对于那些居家学习掉队的孩子要多鼓励多引导。</p> <p> 本次质量分析会老师们直面现阶段所存在的问题，查找原因。通过一些数据及自身感受来反思自己的教学行为，寻找解决策略，力争让学校的教学工作能够更上一层楼。</p>