一场不期而遇的新冠疫情让我们师生经历的一个长达三个月的“云端”教与学之旅。转眼已是初夏，为迎接学生的全面复学，郑州市扶轮外国语学校小学部通过多层面，分步骤精准分析学情，为复学衔接做足准备。 自4月24日起，接市教育局关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知，按照区教体局的统一安排，在校长的指导下，教导处制定《复课方案》，落实责任分工，展开了有序地教学衔接工作。 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月27日利用平台数据，各学科进行了网上优秀作业展评，通过这次展评我们发现：项目化学习作业设计亮点突出；常态化作业规范，教师批改认真，这次梳理显现出了网上教学常态化作业与个性化作业的各方面优势，为线下教学补充了经验。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月28日我们利用问卷星开展了《郑州市扶轮外国语学校小学部关于居家学习情况的问卷调查》，之后对数据分析汇总让我们发现线上线下教学衔接的重点，同时，从调查数据中显示出线上教学中显现出的学生主动性和自律性，以及情商与逆商的培养是网课带给我们弥足珍贵的品格教育，这也是我们线下教学要延续的宝贵经验。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 5月6日以教研组为单位汇总出网课《学习困难生的帮扶记录》以及《网上学习问题清单》，综合两表，我们能够更加清晰地发现学科学习的共性问题与个性问题，通过网络教研专题备课，精准分析，为复学衔接做进一步准备。</h3> <h3> 同时，建立线上学习资源库，为线下教学组织合力，便于教师查找已学内容，学生随时回看，自主学习，查漏补缺。<br>5月8日评选居家学习优秀生，发挥表彰激励功能，树立榜样的力量，丰富学生成功的体验。<br> 5月9日举行青年教师网课经验分享活动，通过青年教师的视角发现未来教育的方向，主动迎接教育新技术。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 决定教学进度的唯一要素是学情。通过精准摸排学情，我们调整教学行事历，各学科组及时调整教学计划，做好线上与线下教学衔接“一学科一方案”。为保证教学质量，教导处按上级要求规划出复学三周教学衔接的可行方案。</h3> <h3> 在线教学是新生事物，疫情来得猝不及防，教与学面临机遇与挑战，唯有脚踏实地，科学把控，才能共赴未来。</h3>