虽然已是春末夏初，但校园里却没有往日的喧闹。因为疫情，孩子们没能到校上课，原有的学习节奏也被打乱。尽管如此，却没能阻止孩子们学习的步伐，没法消退孩子们学习的热情：线上学习毫不放松、作业完成 一丝不苟…… <div>数学学习能够锻炼学生的逻辑思维。为提升小学生对数学知识的学习兴趣，教师应在小学数学教学中使用合理的数学学具，确保小学生更好地融入小学数学教学氛围中。为了使孩子们的线上学习更生动、更有趣，我们组织一年级全体小朋友展开了别开生面的手工制作活动——让孩子们充分发挥想象力和动手能力，利用生活中的物品，制作一个美观、实用而又富有个性的计数器。<br> 数学实践性作业能够激起学生学习数学的兴趣。华罗庚曾经说过：“人们对数学产生枯燥无味，神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际。”实际上，生活中处处有数学，需要我们用心去体会。数学实践性作业就是把数学和生活联系起来的纽带。 <br> 孩子们大胆构思，有的找出纸盒、筷子、彩泥、卡纸、吸管、等物品进行精心设计，有的甚至将红枣、萝卜、豆角等食物进行巧手制作……<br> 瞧：一件件个性丰富、美观实用、独一无二的计数器便诞生了！<br><br> <br><br> 一等奖作品名单：曾琳茜、彭玺灿、邓涵琳、郭津津、梁天意、丁家亮、张恩澍、钟雨辰。</div> 二等奖作品名单：毛一煊、何思娴、韩启文、陈羿宇、 吴亦凡、 曾浩洋、李木成蹊、 孔崇新、张浩然、刘彦辰、李承宇、钟涵美、向子龙、王子鑫、彭佳阳、杨阳。<br><br> 三等奖作品名单：罗天辰、陈森、曾郁琪、彭云晞、易晨俊、黎辰昕、曾一锐、 林瑾溯 、贺杍怡、 李玟珷、 陈亦佳、 孙泽恺、李鑫瑞、何梓睿、郭宝昌、彭昱鑫、施小艾、王书瀚、刘雅婷、李浚齐、董玥鑫、廖健翔、王艺萱、苏鑫宸。<br><br> 孩子们绽放思维火花，巧手制作，令人惊喜！<br> 我们是心灵手巧的孩子，我们利用简单的工具、材料，制作出独属自己个性的小学具，这不仅丰富了我们的课外生活，更能从动手制作中获得直接经验，在做中学习，在玩中学习。<br> 在本次活动中，孩子们将数学学习融于生活实践，大胆想象，敢于尝试，充分展示了自己的智慧和创造力，能够提升小学生的数学学习兴趣，培养学生的动手能力，能够降低学生学习的难度，培养学生的探究问题能力。 本篇由萍师附小市级基础课题《创新数学实践性作业，提高小学生数学核心素养的研究》课题组成员杨凤供稿，课题组负责人肖彩萍审稿。