<p> 2月1日，我接到了市教研室万静主任的通知，要为延期寒假录制公益课堂。</p><p> 接到通知后，内心是忐忑的，全市那么多六年级语文老师，选了我们三个，另两位又是大名鼎鼎的西苑张林杰老师、旗城李翠萍老师，与她们同台竞技，心里真的是没有底气。然而，既然接了任务，便努力将它做好。</p><p> 犹记得刚开始录的第一节课，没有教材，没有教参，甚至不知道网上到底哪个版本的电子课本是正确的，就这样多方面搜集资料。在备完初稿的时候，神通广大的车站小学李万芬老师不知从何处寻来了电子教参，我一看，心中惊悸，因为我所找的资料上《寒食》的主旨是讽刺，而教参则是歌颂，截然相反的主题，便一面感谢及时雨万芬老师，一面重新修改自己的课件，还好及时，否则便是误人子弟了。</p><p><br></p> <p> 从来没有过的授课形式，也让我摸不着头脑，只能做好教案，去亲戚家打印出来，将所有内容背下来，以防中途脑袋短路，卡壳，即使是这样，35分钟的课依然是录了两三遍。然而回去一看，原本正常播放的视频录出来却是不动的，而且有几处停顿，怎么办？重新录？这对于刚开始谈“疫”色变的严格管控，出门是真的冒着风险的，只能找表弟编辑了，表弟整整弄了将近一天，我才觉得完美。播放的时候，看到家长的留言，心里便如一块大石头落了地。</p> <p> 原以为只是录一周，没承想，竟这样成了我们的工作常态，一晃13周已过……</p><p> 犹记得，录习作指导课《心愿》的时候，和我们的备课组长张林杰老师反反复复磨课三遍，最长的一次，我们深夜探讨了1个多小时。张老师从整体框架到标点符号，从单元主题到语文要素，给予我全方位的指导。</p><p> 面对五花八门的修改符号，怎样将它们统一起来讲给学生听呢？先想到了一直研究习作的旗城刘霞校长，她说没有统一，但提供了一条重要线索——新版三年级教材学习过。于是我便联系铁广霞老师请教，然后从网上找到了电子课本，之后又将四、五年级的电子课本都找了，果然，四年级也有涉及，于是又请教张凤杰老师，一起商讨，张老师说：“你这掘地三尺备课的劲头真是无敌了。”课播出之后，看到前辈开发区邓建超老师的肯定以及家长的赞赏，便觉一切都值得。</p><p> </p> <p> 犹记得，录制完《第四单元复习课》的时候，市教研室万主任在审核的时候，问：“你这个‘鼎’第二个义项‘大（叠）’，这个‘叠’是什么意思？《现代汉语词典》里面没有这个字。”并发了图片。“词典在学校，我没有看。这是新华字典的解释，我在讲解的时候解释了。”万主任说：“孩子们做的时候会不明白，以后要注意。”万主任以生为本，治学严谨的态度，让我深受启发。</p> <p> 犹记得，准备《第五单元语文园地》书写提示部分时，想将楷书四大家的作品都让学生欣赏一下，便找全了五、六年级所有电子课本，然而截图下来却不清晰 ，只能让朱琳琳、武玉亮老师拍照发给我。</p> <p> 犹记得，因为课件上拼音的不规范，请教一直任教低年级的时永超老师如何打出规范的拼音，张林杰老师也发来拼音的模板。是啊，屏前20秒的停留，背后可能是半天的打磨。</p> <p> 到现在为止，我共录制7节课，录课期间，凌晨12点之前没睡过觉，一遍遍修改，一遍遍试讲，只为呈现在8000多孩子眼前的都是精品。</p> <p> 在这期间，只觉对不起自己的孩子，因老公是警察，工作很忙，照顾孩子的事情全部落在自己的身上。平时每天还要统计打卡，观课，直播，批改作业、反馈作业情况，检测，家校沟通等。有时忙起来，常常顾不得做饭、看孩子。孩子还没上小学，正是需要陪伴的时候，看到每天忙忙碌碌的妈妈，她总问：“妈妈什么时候忙完，陪我玩？”我总是说：“快了快了，你先自己玩一会儿吧！”就这样，孩子自己一呆就是一天，两天，三天……直到录课完毕。然而比起屏幕前8000多孩子，这点小小的牺牲便不算什么。</p><p> 录课期间，虽辛苦，却满载一路收获:从之前只会讲记叙文，到现在古诗、习作讲评课、复习课、语文园地各种课型都可信手拈来；课件从之前花里胡哨、冗杂到简洁美观，还有点技术含量；学会了希沃白板5的使用，学会了基础的视频剪辑；学到了张林杰老师的一丝不苟，学到了万主任的以生为本，学到了其他老师的有疑必究……</p> <p> 下周起，录课改为由市直学校分年级录制，我们可以暂时休息，然而张老师说我们还有更重要的任务——为录课进行课程设计以及总复习的课时规划。虽然孩子们学习网课的热情减退，然而，每一位录课老师严谨的态度，认真的初心依旧，只为给孩子们更好的教育。</p>