全力以“复”，有效衔接——河图小学线上线下教学衔接教研记

圆园媛

教学

衔接

学生

教师

复课

上线

教研

学习

对线

线上

　　迟日江山丽，春风花草香。伴随着新冠肺炎疫情的阴霾渐渐消散，我们迎来了返校复课的日子。如何弥补线上教学落下的课程，如何解决存在的问题，与线下教学做好衔接，是复课初期线下教学必须思考的一项工作。为了保障后期复课工作的顺利推进，做好线上、线下教学衔接，近来，河图小学开展“线上线下教学衔接”系列教研活动。

前期准备

        4月25日在开学工作会议上，教科室安排出第一期教研主题——“如何做好线上线下教学衔接”，供各位老师在复课后及时梳理线上教学存在的问题，并针对各班情况思考解决方案，作出详细计划。

　　按区教科所要求，我校分别开展好各年级“返校评估测试”工作。

别样研讨

　　5月8日我校全体教师参与研讨会，各教师纷纷踊跃发言，就近期线上教学成果进行了反馈，并对线上线下教学衔接提出了自己的看法。

        根据反馈，问题主要集中在以下几点:

1.一部分学生学习任务反馈不及时，学习态度不够认真。

2.小部分家长不够配合，孩子不上网课，不保质保量完成线上作业。

3.部分学生基础掌握不扎实，教学视频消化不理想，未背诵老师要求的课文或数学法则。

4.学生成绩两极分化严重，作业反映出书写马虎。

        面对这部分学生教师需足够耐心，及时联系家长，特殊情况特殊处理。在特殊疫情期间，教师要心态平和，学生的生理、心理健康尤为重要。

        就如何做好衔接工作，进行了讨论，总结如下：

1.摸排学生的学习情况，检查学生的线上学习任务，对症下药。

2.掌握好教学进度，强化基础，语文落实背诵，数学着重理解，英语加大听说教学。

3.优化备课，确保教学精准高效，对重难点、易考易错点重新讲解。

4. 定期对线上学习过的知识点进行梳理，在不影响正常教学进度的基础上，边上新课边复习线上旧知，利用同步练习册进行查漏补缺。

5. 用学生喜欢的方式对知识进行整理；在知识体系里直奔重难点，并将难点知识内容转换成题型进行巧练。

6.注重学生的心理健康，注重学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。

　　教科室彭园媛教师从“纵向把控”和“横向把控”两方面进行总结分享。

　　最后校长李令对本次研讨会进行总结，李校长希望全体教师能做到“找差距、抓落实；自我剖析、仔细分析”，并与全体教师共勉“责任胜于能力，细节决定成败，关键在于落实”，道阻且长、任重道远！

后期跟进

　　接下来教师们将根据各班情况制定衔接计划，各中层干部将从下周起加强对线上教学接对督导班级的指导，每周至少推门听课一节。

        墨子云：“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。”此次摸底、研讨等系列教研活动，促进了线上线下教学的融合与衔接，为后期教学打下坚实的基础，进一步推动了教学质量的提高。愿我们共同努力，为孩子们的学习保驾护航，为教育教学质量的提升添砖加瓦。