【围子街道中心幼儿园】幼小衔接巧过渡——大班幼小衔接科学指导（三）

珊珊来了

亲爱的小朋友们，再过不久你们就要进入小学，背上小书包，带上红领巾，成为一名光荣的小学生了，在进入小学之前，你们应该养成哪些好习惯呢？ 　　大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，科学幼小衔接是关键所在。幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于：一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活;二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。 🦄幼小衔接，家长应该怎么做？ 家长要高度重视幼儿衔接的重要性，提高认识，积极学习。激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。 家长要积极和教师沟通，讲究科学指导策略，全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。 🦄培养良好的生活习惯日常习惯🍓培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。🍓有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。 时间观念 时间观念在当今社会是人与人交往最为基本的条件，人的时间观念是从幼儿开始逐步形成的。幼儿园的孩子没有上小学之前，对时间没有一个相对固定的概念，换句话说，他们的时间观念不足。然而幼儿园大班的小朋友即将上小学了，成为小学生的必要条件就是需要具备时间观念，因此，在大班阶段，需要给孩子逐步培养时间观念，这样可以更好更快地适应今后小学的学习生活。 🦄养成良好的行为习惯坐姿习惯🍉坐姿的要求是：身体坐直，把书本放平，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。这个要求对于幼小衔接期的孩子来说，不太容易记得住。所以，教孩子记住简单易记的口诀，便于孩子自我纠正姿势。🍬足安、坐稳、身微倾，🍬肩平、头正、手八字，🍬一尺、一寸、一拳头，🍬笔尖向前轻松写！🍉通过这种口诀和歌诀的方式，又好记，又好玩，让孩子轻松快乐地愿意去遵循坐姿和握笔写字的要求。 课前准备🍧下课后整理摆放好上节课的学习用品，准备好下节课的学习用品（课本、文具盒、作业本）。　🍧如果要小便或喝水的应该在课间完成。 🍧听到上课音乐响时，要快速地走进教室，端正的坐在座位上，不和同学讲话，等待老师的到来。 礼貌习惯🍭在日常学习、生活、交往过程中，要十分注重引导幼儿使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号；会使用谦让语，如“对不起”“没关系”“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”“晚安”“再见”等。帮助幼儿学习基本的礼貌用语，将文明礼貌的思想深入到生活、学习、交往的各个环节，做一个懂事、礼貌的好孩子。 🦄养成良好的学习习惯学习兴趣🍋善于发现孩子本身的兴趣，给予他们鼓励和支持，多多向他们提供帮助，同时家长也要跟着他们一起学习，这样才能培养孩子学习兴趣。🍋孩子在成长过程中，没有乐趣，大多是家长“拔苗助长”的缘故。为了让孩子走进理想的殿堂，家长往往一厢情愿地给他拟定目标，让他成为“学习的机器”。这是得不偿失的。作为家长要以一颗平常心和孩子交流、沟通，多让孩子观察社会、了解社会的人才需求和发展趋势，使孩子懂得一个人发展的多样性可能。明确“三百六十行，行行出状元”的道理。这样，孩子就由抢占“独木桥”变成轻松走上“立交桥”，对前途充满希望。 书写能力🍇右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些；食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心。🍇笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间。🍇食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。🍇手掌与手臂呈一直线。🍇捏笔手指与笔尖的距离为2.5厘米左右。🍇写字时手的支撑点在腕侧部位。 当孩子一开始拿笔时，家长就要对他们进行执笔姿势的顺序训练，教会他们怎样握笔，怎样坐正，怎样写、画，写与画时，执笔姿势有什么不一样等等。在顺序训练一段时间后，孩子基本上习惯于正确的坐姿与执笔姿势了，还要时时提醒，经常观察、示范，直到孩子养成正确的执笔、书写习惯。每次书写，还要有一定时间的握笔练习。 要寓教于玩，不使孩子在完成定量的书写任务时，感到负担重、怕学、厌学。当孩子频繁出现执笔姿势错误时，一定要耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子一握笔就产生恐惧心理。 　　选择部分幼儿能读懂的、画风明快、幽默风趣、具有教育性、情境性的绘本图书推荐给家长，通过阅读让幼儿了解小学的新奇，增强对小学的认识及向往，产生情感共鸣，同时知道一些可能发生的事情以及处理办法，学习解决问题的技能。 　　（美）德博拉，戴森 二十一世纪出版社 如何引导孩子，才能让他们顺利融入全新的集体生活中呢？ 作者在这本书中讲述大头鱼上学首天遇到的各种“麻烦”以及他对应的心理变化，故事形象生动、充满曲折和童趣。 通过绘本故事，孩子们陪伴大头鱼度过首天校园生活的同时，也会对校园有一个新的认识、发现学习的乐趣；并且能从大头鱼身上学习如何适应新环境、如何应对挫折。 　　幼小衔接更应当关注孩子为适应学习生活而必需的习惯培养，一种好的习惯是孩子走向小学生活的阶梯。 愿我们的每一个孩子都能走好人生每一步，快乐幸福地成长！