<p> 在这个不平凡的学期里，我们用网络搭起了课堂，开始了一场跨时空的线上教学。线上课堂已经实施2个多月了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，大家都付出了许多心血。为了更好地保证线上教学效果，明德小学低年级组的老师们于5月9日下午进行了线上教研，结合低年级学情 ，研讨解决前一阶段网课中遇到的问题，并谋划如何开展好下一阶段的线下教学。充分发挥集体智慧，集思广益。</p> 一、线上教学的优点 <p> 1、老师们学习了一门技能。通过本次线上教学的开展，对“互联网”有了更深刻的认识，，对网上授课也有了较深的理解，并且能熟练地给学生上直播课了。</p><p> 2、线上教学是一种新颖的教学模式，学生有新鲜感，而且教师所上传的语音、视频、PPT等教学内容学生可以在课后反复收听、收看，这让那些能够自主且自觉学习的同学非常收益。另一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。</p><p> 3、学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间学习知识。</p><p> 4、“直播回放”这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或是参与其中，但重难点知识不能够一遍突破这一问题。</p><p> 5、钉钉的家校本功能挺实用。学生在线提交，老师便一对一的批改，还能清楚的知道谁没交。学生一直没做，便会一直显示未提交，这便于提醒学生把没做的作业及时补交。</p><p> 6、线上教学增强了学生自我调节学习内容与时间的能力。同时满足了目前学生们的学习需求，使学生有了更灵活的学习方式，钉钉授课还使学生不会受到其他同学打扰。</p><p> 7、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“学乐云课堂”、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。</p> 二、线上教学不足 <p> 1、因为是线上教学，师生不见面，那自然就无法把控课堂。</p><p> 2、和学生互动不方便，不方便管理学生。</p><p> 3、学生之间不能一起探讨所学内容，老师和学生不能进行情感的交流与互动。</p><p> 4、在作业批改上不能做到与学生“面对面”，对学生作业中存在的问题指出不够及时。</p><p> 5、自律性差的学生可能早上起不来，就坐在被窝里听一听。还有的估计手机放着，人都不知跑哪了，或者看着直播课打着游戏。疫情过去后自律性强的越来越好，自律性差的越来越差。家长监督到位和监督不到位的学生差距就会拉开。</p><p> 6、网络速度，家长，老师的操作都会影响学习效果。</p> 三、今后努力方向 <p> 1、各位任课教师提前熟悉各网络资源平台内容，根据学情需要按计划推送。各班主任统筹做好时间和科目安排，做到定时间，定内容，定教师，学生家长明白什么时间学什么、 找谁。同时任课教师制定好辅导计划，针对学生不明白的地方，或者听不懂的学生，进行辅导、答疑。</p><p> 2、各位同学，严格按上学时的作息时间起居学习，并在家中利用一切条件积极锻炼身体;</p><p> 3、各位任课教师通过班级群，及时检查了解学生练习、作业完成情况，并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外，班主任组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依然感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”;</p><p> 4、在作业指导方面从以下几方面改进：（1）通过钉钉群，在线提交作业，便于收集、批改、指导，二次批改作业。对有错误的学生有针对性的辅导。（2）单元各结束后对知识点进行系统梳理，让学生对本单元内容做到整体清晰的认识。（3）要加强答题的规范性训练，比如做数学题，要求有式子、有得数、有单位、有竖式、有答语，书写格式要规范等，要以一贯之，坚持不懈。</p> <p> 疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满!</p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 让我们一起加油! </span></p>