在县师训处的精心部署安排下，临沭县第十五期校长培训班于5.10日再一次参加线上培训。 本次培训的主题是《脑科学视野下的儿童发展与教育》，面对全新的培训内容，我们充满期待。在培训前期先了解了东南大学杨元魁教授的简介： 杨教授开场给我们谈到的社会中流传的关于用脑的各种说法，竟然都是伪科学，并从科学的视角进行了解释与分析，大大颠覆了我们的认知观：<br> 1.我们只使用了10%的脑——错误。如果真的是使用了10%，那么我们的智商只相当于一只羊的智商，事实是我们每人都使用了100%的大脑。人脑是用进废退的，长期不动脑易得老年痴呆。30-35 岁时我们的大脑就开始走向衰退，表现为健忘，但也不必担心，因为真正的老年痴呆起码要30年以后，而且也不是所有人。这里指出阿尔兹海默症不等于老年痴呆，得了这种病没得治，必须由家人陪同，会不认识家人，不认识路......同时，杨老师指出，要想延缓老年痴呆是有方法的：（1）多运动。久坐是健康最大的敌人。坚持每天正常连续走路6000步就能达到目的。（2）保证睡眠。作息规律，保证睡眠时间不熬夜。熬夜不仅掉头发还会加速老年痴呆。（3）去学一门外语。关于这一点，我想大多数人是做不来的，一方面懒惰，记忆力减退，另一方面是日常生活不需要。 2.左半脑负责逻辑推理等抽象思维，右半脑负责艺术、空间等形象思维，因此可以将人分为左脑型和右脑型——错误。之所以市场上会出现开发右脑的培训机构，完全是开发者对大众的忽悠，他们正是利用家长对孩子的重视和期盼才占据了市场的一席之地。但我不否认，一些培训确实能够对孩子起到锻炼的作用，也就是一些思维的方法方式。 3.开发右脑可以培养想象力和创造力，因此左脑教育or右脑教育or全脑教育——错误。原因基本同上。不管左脑、右脑，我们只要用脑，那就是全脑都在动，都在100%的使用整个大脑。 4.莫扎特效应：莫扎特音乐（或其他古典音乐）可以提高人的学习和记忆能力——错误。要说音乐能调节情绪是真的。情绪不佳或者压力大，紧张等可以通过这种方式来放松或者宣泄，调整到一个较好状态，从而更利于学习和工作。杨老师提到一个“白噪声”的音乐，可以放松人脑，有助眠功效。 5.脑袋大或脑门大就更加聪明——错误。脑袋大或者脑门大，那是在生育时候或者婴幼儿期不良睡姿导致的。 6.皮纹测试：测试指纹或掌纹可以了解大脑回路从而掌握孩子的发展潜能——错误。纯属虚构，不必赘述。 7.错过了脑发育的关键期就再也无法弥补——错误。在这里提到：反对1岁前教孩子走路，揠苗助长只会带来负面效果。如果过早教孩子走路，上肢会压迫下肢，造成孩子长不高。但如果孩子自己自然而然会走路就另当别论了。造成孩子长不高的原因还有很多，比如睡眠不足，缺少运动，缺钙等。 杨教授对于儿童语言发展，孩子早期阅读进行了详细的论述：<br><br>儿童早期阅读。不建议过量让孩子系统性识字，会破坏孩子的想象力，对写作的影响非常大，是负面作用，可以自然习得。<br>杨教授还特别强调，用音乐做胎教是错误的，我们听到的优美的音乐，胎儿听到的只是噪音。还建议在怀孕最后几个月，爸爸多和孩子讲讲话，因为爸爸的声音频率低。<br>早期阅读的三个阶段，第一阶段是孩子讲故事，第二阶段复述故事，2周岁左右，3周岁进入到早期阅读的第三个层次，绘本，看图说话，培养孩子语言的想象力和写作。<br>镜像错误：视觉混乱期 数字写反，读书颠倒顺序 是每一个孩子视觉发育所必经的时期，因此不必要过度纠正与苛责。<br>不要让孩子过早握硬笔，写硬笔字。一二年级不留书面作业，一是素质教育，其实不有更重要的原因，是小孩子不适合过多的写字，对孩子的发育很不利。书写毛笔字却是可以的。 游戏：（一）多打扑克牌可以训练孩子数字工作记忆。（1）24点游戏（请大家自行百度），如果没有扑克牌，可以随便写4个数字。（2）出示3或4个数字，让孩子倒着说，练习到10个一组全部正确就再加一个数字，这个建议从一年级开始练习。（二）打麻将可以培养空间工作记忆力。（三）网络游戏，推荐“我的世界”，对空间发展有利。 杨教授对幼儿园时期孩子的大脑发育做了详实的分析，给我们普及 了一门科学知识。 <p>由于时间关系，不能一一展开讲解，我们跟随杨教授的ppt浏览内容，发现从未触及研究过的领域，均是未知的世界。学无止境，有时间需要多涉及、多学习。</p> <p>推荐阅读书目</p> <p>认真观看，做好笔记。</p> <p>短暂的培训结束，收获颇丰，从孩子的情绪与心理出发，关注孩子，遵循孩子的认知规律，分析存在一些问题的原因，从而调整我们的教育方向，才能更好的培养与教育孩子。</p>