兰州新区第一幼儿园停课不停学——让我们一起成长（大班年级组第十三期）

Summ

孩子

学习

幼儿

品质

蜕变

幼小

衔接

培养

小朋友

探究

写在前面的话：

      每个宝贝在成长中将要历经不断蜕变！从呱呱坠地开始，首先完成了第一次“生命的蜕变”，即从母体孕育转向家庭呵护；从步入幼儿园、克服分离焦虑开始，幼儿又一次完成了“成长的蜕变”，即从家庭呵护转向专业保教；从步入小学、独自应对各种挑战算起，幼儿将会再一次完成“学习的蜕变”，即从“以生活与游戏为主”转向“以学与教为主”、从体验性知识走向体系性知识、从简单技能发展到复杂技能……孩子们将面临多种可能性与差异性，这正是我们大班孩子，在即将步入小学阶段所面临的“学习的蜕变”。在疫情防控的特殊时期，对幼小衔接工作也提出了更多挑战，从而引发了更多的思考……

什么是幼小衔接？

幼儿园与小学的不同？

宅家应该怎么做？

      科学做好幼小衔接，需要我们家长帮助幼儿从良好的心理准备，身体素质准备，自我服务能力以及学习品质等方面做好上小学的准备。

本期重点推荐内容

学习品质的培养

      “授之以鱼”不如“授之以渔”，本期重点，我们就和大家一起分享帮助孩子顺利实现幼小衔接的一个关键——学习品质的培养。

1.什么是学习品质？

      《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，“学习品质在态度方面聚焦于儿童的好奇心、求知欲、学习兴趣与动力，在行为和习惯方面则关注儿童的注意力、专注力、目标性、合作性等，在学习方法层面重视儿童的观察、探究、分享与展示等，这些学习品质的养成既是幼小衔接的关键或重要领域，也直接影响者儿童未来的学习质量与效能。

2.我们可以从以下行为特征，看孩子是否具有良好学习品质：

是不是充满好奇和探究？

有没有时间观念？

学习时的态度，是不是认真而专注？

对解决问题是否执着？

是不是充满好奇和探究？

会不会很强烈要求让自己来？

3.如何培养学习品质？

好奇心：

      我们要尊重和保护孩子的好奇心，当他们提出各种问题的时候，首先要肯定幼儿们乐于思考、动脑、探究的精神.

坚持性：

      在孩子面对困难的时候，鼓励孩子坚持、不放弃，和孩子一起发现解决问题的方法；对于孩子的进步及时给予肯定。

主动性：

      从孩子感兴趣的内容出发，激发孩子的求知欲，并和孩子一起深入学习,关注孩子的活动过程，评价孩子的方法；及时表扬和鼓励孩子。

责任感：

      父母要放手，让孩子做责任的主人,培养孩子自己的事情自己做的意识与能力。

灵活性：

      培养孩子多角度解决问题以及发散性思维的能力：如“换句话说”、“经常发问”、“续编情节”、“续编故事结局”等。

合作性：

      为幼儿提供需要共同参与、分工合作的活动；指导孩子在活动前做计划，提高幼儿合作水平；引导幼儿学习必要的合作技巧与方法。

专注力：

      家长要尽力为幼儿营造简单、安静的活动氛围，排除各种可能分散孩子注意力的外界因素；并有意在游戏中训练孩子的专注力。

学习兴趣：

      兴趣是最好的老师，家长需要给予孩子探索的空间和时间；根据孩子的情况调整活动的难度，孩子能完成同时又有挑战性；抓住孩子兴趣发展的阶段性，培养广泛的兴趣。

本期活动推荐

      居家的这段时间里，小朋友们是如何安排自己的一日生活呢？老师为小朋友们准备了有趣的时间管理小游戏和绘本故事，小朋友可以和爸爸妈妈一起游戏与阅读，我们一起学习如何高效利用时间，科学安排好自己的一日生活，让我们的生活变得更加丰富和充实！

时间管理小游戏

      希望今天的文章可以帮助到屏幕前的各位家长和小朋友。疫情当前，一定要合理安排好孩子们的假期生活，让孩子们健康、快乐的成长。

      待到春暖花开之时，希望每个孩子都能以最好的状态，最强壮的身体迎接幼儿园生活。