西青区幼儿园超长假期“宅”家指南共享资源（六）

Jumping

孩子

幼儿

草莓

卡纸

数字

纸牌

西青区

纸盒

雪人

排序

居家亲子游戏 有趣的纸牌

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1⃣️拼图

幼儿可以根据不同的拼图去找到相应的另一半，把拼图组合完整。

2⃣️分类

可以引导幼儿去观察纸牌，找到纸牌上的不同特征，鼓励幼儿通过纸牌上不同的数字、不同的颜色、不同的图案进行分类。能力强的幼儿还可以进行纸牌单双数的分类。

3⃣️排序

幼儿可以按照不同的规则进行排序接龙，可以按照纸牌的颜色排序、图案排序、数字排序（从大到小，从小到大），还可以进行单双数接龙排序。

4⃣️拉火车～找相同

两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，拉成一竖排像一列火车，看看谁出的牌和前面的数字相同，就可以把相同数字及中间的牌收走，直到牌出完。比一比谁多，牌多者取胜。

5⃣️比大小

两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，若两张牌的数字一样大，就各自收，若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”(吃掉后两张牌要放在旁边，重复出牌)，直到牌出完。比一比谁多，牌多者取胜。

纸牌除了适用于益智游戏，还适用于建构游戏，让幼儿自由搭建，能有创意地用拼、搭、插的方法设计出各种造型，能够用简单的语言介绍自己的作品，在建构中体验乐趣，激发孩子对玩建构的兴趣。 纸球不见了

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适合年龄4-5岁

目标:增强幼儿手眼协调能力，培养专注力。

游戏准备:两张大小相同的纸板、笔、直尺、胶棒、壁纸刀、彩纸。

温馨提示:在游戏中家长可以引导幼儿发挥更多的创意和想象力，创造出不同图案的拼图。 神奇的密码锁

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游戏目的：

1.观察、发现、感知符号与数字的联系，体验活动的乐趣。

2.喜欢探究活动，乐于交流分享，尝试自己创造出新的密码规律。

3.会正确握笔书写数字，养成爱思考、乐于助人的良好品质。

游戏准备：

1.经验准备：幼儿生活中能体会数字、符号可以代表不同的意义。

2.物质准备：A4白纸一张、记号笔、铅笔各一支、直尺一把

给予家长的两点小建议：

1.请利用业余的时间带孩子去发现、探索生活中的符号和数字，让孩子体会符号的有趣和有用；

2.大班末期，请提醒孩子写画时保持正确的姿势，同时帮助孩子学习由上至下、由左至右的运笔技能。 趣味饮食

●名称：小雪人

●材料：草莓、蓝莓、山药、面包、芝麻、小勺、小刀

●做法：

1.准备：洗净草莓、蓝莓，并用盐水浸泡，煮熟山药。

2.制作草莓雪人：用小刀切下草莓顶部，作为雪人的帽子；将煮熟的山药搅拌成泥，搓成小球，放到剩余的草莓上，并戴上“小帽子”，将芝麻点在山药球上，作为小雪人的眼睛。

3.制作面包雪人：在一片面包上涂上草莓酱，将两片面包上下叠放好，压出一大一小两个圆，作为雪人的头和身体，并用草莓、蓝莓、芝麻等材料对小雪人进行装饰。

4.创意摆盘：将做好的草莓雪人和面包雪人分别装盘，创意组合。

●价值：

1.春天是草莓丰收的季节，活动可帮助孩子认识草莓，了解其营养价值，知道多吃水果有利健康。

2.小雪人的制作充满童趣，富有想象创意，体现造型艺术。

3.孩子的切、搓、装扮等精细动作得到发展，培养了耐心和细心；亲子感情在共同制作、交流、品尝的过程中得以升华。 亲子趣味种植

●名称：植物迷宫

●价值：

在适宜播种的春天，通过设计迷宫和种植实验，观测并验证“植物具有向光性”的特点。

●做法：

1.在纸盒的顶端剪出一个洞，再取两张卡纸各剪出一个洞（此步骤建议由家长来操作）。

2.将两张卡纸分别固定在纸盒内，把纸盒分隔成三层。

TIPS：第一层卡纸的洞与第二层卡纸的洞要错开。

3.把绿豆放进水杯里，加适量水，放入纸盒的底层，并盖好纸盒盖子；把纸盒放在温暖、明亮的地方，便于绿豆生长。

4.绿豆芽会穿越纸盒“迷宫”，往上生长。

提 示

1.在设计迷宫时，家长可以和孩子一起讨论“第一层卡纸的洞与第二层卡纸的洞怎样错开”“错开多少”等问题，鼓励孩子大胆设计。

2.制作迷宫中挖洞的步骤可由家长操作，让孩子做一些力所能及的辅助工作。

3.植物生长会持续多日，可鼓励孩子仔细观察、记录植物每一天的变化，并讨论影响植物生长的各种因素。 亲子小制作 风信子 郁金香 小勋章 鲜花卡片 幼小衔接|锦囊妙计

如何减轻孩子对家长的依赖

       在父母眼里，孩子如果永远都是“长不大的宝贝”，将会助长孩子的 依赖心理，使孩子的自立能力和生存能力得不到锻炼，从而不敢也不会 面对社会现实。父母矫正孩子依赖心理的关键，在于摆正自己的心态。

       首先，要有意识地给予孩子决策权。尽可能让孩子自己决定自己的 事情，如:买什么学习用品，购什么图书，都要适时地“放手”，让孩子 自己选择。这样既遵循了孩子的意愿，也让他在参与中无形地增强了自 信心。

       其次，要让孩子做力所能及的事。您可以让孩子自己整理书包，根据课程表带好相应的学习用品等。不要怕费时，不要嫌孩子添乱，也不要担心他做得不够好，只要他积极参与，即便是微小的进步也要作出充分的肯定，勉励他下次做的更好。

      另外，要从小培养孩子的敢作敢为、负责任的意识。您要让孩子从 小学对自己的事情负责，避免诸事只求“外援”的局面。孩子做好事情， 您要及时表扬和鼓励，如果没做好，您可以提出改进意见。 哲学启蒙|专家推荐

“哲学始于好奇，而孩子处于心智最活泼时，理应是哲学播种的最好时机” 。不用担心“哲学启蒙”会晦涩难懂，难以寻找合适的资源。今天推荐一部适合孩子的动画片，爸爸妈妈陪孩子一起来开启一段有趣、有益、有温度、有意义的思想探索之旅吧！

《熊的故事》是一个优美而悲伤的故事。这是熊爸爸的回忆录，熊先生向别人倾诉他和妻子孩子生离死别的悲惨遭遇。导演没有选择用非常沉重的方式去呈现电影，而是通过一个小孩子的视角去呈现的。这样的短片，很容易打动孩子的情感，自然地引发出孩子们对生命、对大自然、对环境保护的思考：人类这样做对吗？应该怎样对待熊先生一家？爸爸妈妈，请保存⬇️图片，扫码观看。 学指南|宅家带娃不发愁

《3—6岁儿童学习与发展指南》帮您了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。今天我们分享给大家艺术领域的目标内容⬇️⬇️⬇️
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