以检查促规范，以规范促提升——亳州市第一小学2019-2020学年度第二学期期中作业教案检查

程琳

作业

教案

检查

批改

教师

教学

学生

备课

认真

美术

        为了切实有效的进行教学常规管理，规范教学行为，营造和谐、有序、奋进的教学环境，从而有效的提高学校教育教学质量。2020年5月9日，亳州市第一小学组织开展了期中作业教案等教学常规工作大检查。

　   首先，于校长、周校长、修主任和冯主任对本次检查工作进行了细致的安排。明确了检查的要求：检查人员必须做到给分有理、扣分有据，依据学校制定的相关要求，抱着客观、公正的态度，注重检查作业教案的质量。主要目的是对老师们的工作做一个总结和评价，发现好的做法积极推广学习，发现问题及时纠正改进，以促进下半学期工作更好的开展和进行。

       此次主要针对各年级开展的语文、数学、英语、体育、音乐、美术、道德与法治、信息技术八大学科，从教案、常规作业、批改记录、听课记录四大方面进行了期中综合检查和评比。

       检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后反思具有实效性，学习形式多样性的特点。

        教师们能够认真对待作业的布置及批改这一环节。作业布置次数，批改数量基本符合要求；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中。

　　作业是课堂教学活动的延续，学生作业检查，既检查学生的学习，更检查教师的教学。为了改进教师教学，促进教师有效批改，在老师们细致认真的检查下，我们的活动有条不紊的进行着。

       教务处组织各学科教研中心成员对全校的作业，教案进行评比，老师们认真检查，详细记录优点和不足。

       本次作业教案检查有几大亮点 : 教师教案体现了二次备课的过程 ; 课后反思具有实效性和针对性 ; 数学纠错落实到位 。

        教师教案体现了二次备课的过程 ，听评课记录则体现着取长补短，丰富自我的过程。老师们都抱着互相学习的态度进行检查，从而更好的完善自己。

       经过检查，发现学生的作业书写认真，教师批语能结合本学科的特点给予鼓励，表扬进步生，鞭策后进生，体现了教师的耐心辅导。其中美术老师指导的美术作业也是形式多样，作品新颖别致，获得检查者的一致好评。教师充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣。看，孩子们完成的这些高质量的美术作业。

温情寄语：

       一个教师教学成绩的好坏不是取决于教案书写的好坏。但是教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一堂课的前提。作业布置与批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测对本节课内容的掌握情况，教师批改作业也可以了解学生对所学知识的掌握情况。

       为此，我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每位学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！

　　说不尽的赞叹，道不完的辛苦。本次作业教案的检查，让我们看到了亳州市第一小学全体教师在为全面提高学生素质，提高教育教学质量的道路上不断探索、不断创新的坚实脚步。少年强则国强，为了祖国的未来，为了一小的明天，我们披荆斩棘，奋勇向前，付出了辛勤的汗水和努力。相信在以后的工作中，我们一定能够取长补短，相互学习，共同提高，携手同行，在教育战线上谱写出更新更美的赞歌!