<h3> 对于孩子来说，他们的天性就表现在非凡的想象力，在教学过程中，我们要充分开发学生的想象世界。</h3> <h3> 第八课《彩色的梦》这一课中，第三小节充分运用了排比的句式和拟人的手法，把小诗人想像的内容展现出来，诗中有画，画中有诗。</h3> <h3> 第九课《枫树上的喜鹊》，课文采用第一人称的方式，把读者带到了村里渡口旁的大枫树下，一起去听喜鹊阿姨带小喜鹊游戏的声音，课文想想丰富，并且充满童趣。</h3> <h3> 第十课《沙滩上的童话》这一课中，孩子们的想象与童话交织在一起，表现了孩子们纯真的童心与快乐的生活。</h3> <h3> 第十一课《我是一只小虫子》中以第一人称的角度来描述，全文在自问自答中体现了“我”对生活的热爱。</h3> <h3> 本单元的教学目标是让学生将学到的词语，仿照课文内容，把自己的想象写下来。</h3> <h3>为了能够更好的来进行写话教学，群文阅读安排了一个“可爱的想法”议题。</h3> 这次的学习让我受益匪浅，在进行群文阅读教学的时候，教师通过对比阅读发现“想法”的多样和可爱，拓宽学生的思路，激发学生的阅读兴趣。<br><h3><br></h3>