<h3> 5月7日、8日上午九点，柳疃学区小学英语老师们准时观摩了<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">优秀课改团课成员线上课堂。高敏、于林萍两位老师凭借自身良好素质，为我们呈现了两节精彩、优质、高效的课堂，使我们受益匪浅。</span></h3> 高敏老师课堂纪实 <h3> 高敏老师课堂展示的是五年级《M7U1》</h3> <h3> 高老师注重对学生的评价。课堂最开始，便用“学豆”作为奖励来激发学生的积极性。</h3> <h3> 在导入环节，通过展示标志性衣服引导学生猜测职业，在旧知的复习中引入新知，学生兴趣浓厚。</h3> <h3> 新知教授环节，通过观看视频、听音回答、完成表格等方式，完成对文本的教授。其中，将单词放在情境中教授，并辅之图片，帮助学生更好地理解。</h3> <h3> 拓展环节，通过retell，pair work，看图回答等方式，操练重点句型。</h3> <h3> 情感方面，由一张妈妈的图片，引出mother is also a job ，she works hard，we should love mother～引起了我们的共鸣，情感教育很自然，很到位。</h3> 于林萍老师课堂纪实 <h3> 于林萍老师课堂展示的是六下《M7U1》</h3> <h3> 于老师用歌曲视频（U2）导入，视频中呈现了一位宇航员，于老师便以问题who was he？巧妙又自然的引出本课的主人公-杨利伟。</h3> <h3> 借助问题what do you know about him？激发了学生探究文本的兴趣，顺其自然的引出文本并进行学习。</h3> <h3> 文本第一、二段的学习过程中，通过学生自主阅读回答问题，听音选择等活动，进行了大量的语言输入。于老师紧紧围绕教学目标进行教学，重难点非常突出。在重难点句型学习时，她扎扎实实，还特别关注学困生，真正以学生为中心。</h3> <h3> 然后借助思维导图，对这部分的学习进行了归纳总结，锻炼了学生的思维，也为后面的思维导图活动做好了铺垫。</h3> <h3> 让学生观看神舟五号的视频资料，并定格在杨利伟家人的镜头上，问学生，How do they feel ？学生回答的基本都是happy，excited，然后教师进行引导后，学生可以回答出worried，拓宽了学生的思维，非常好👍足以见得，于老师深入的挖掘了文本，这是值得我们去学习的。</h3><h3> 然后再回归课本第三段，学习文本重难点。</h3><h3></h3> <h3> 由本段中的词组be proud of，引出令教师感到自豪的英雄人物：钟南山，然后问学生最自豪的英雄人物，最后借助太空手册和思维导图，让学生写出自己最喜欢的taikonaut，进行屏幕分享。各个环节过渡自然，环环相扣。而且于老师准备的太空资料，非常细致，可见她非常用心。</h3> <h3> 情感教育方面，没有刻意灌输给学生，而是自然而然，水到渠成。通过科技进步，到国家强大，然后再与当前的大事件相关连，进而引导学生努力学生，为国家的强大而努力！感觉热血沸腾！这样的情感教育才是最真实，最有效的。</h3><h3><br></h3><h3> 课堂容量很大，主题也很宏伟，很大气！这才是国际化视野👍</h3> 心得体会 <h3> 观摩完这两节课，我们收获满满，受益匪浅。</h3><h3> 🌼认真解读课标，挖掘教材，以学生为中心，紧紧围绕教学目标和教学重难点进行教学。</h3><h3><br></h3><h3> 🌼确保教学评一致性，注重培养学生英语思维能力。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 🌼在情境中学习、运用词汇、语法，扎扎实实、循序渐进的进行教授，关注学困生，设计问题要有梯度性。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 🌼作为教师，要不断学习专业知识和教育理论知识，认真、严谨地对待教学工作，用爱，用心，用情去关注每一位学生。</h3> <h3>☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️</h3> <h3><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 时间从来不语，却回答了所有问题！岁月从来不言，却鉴证了所有真心！我们会用心对待每堂课，每个学生，每次学习，让自己成长为更好的英语教师！</h3>