读古典名著品百味人生――师生共读《西游记》

文静

病毒无情，云端有爱，芬芳四月，书香传情。在这特殊的时期，我校开展了“润物无声书有情”线上读书活动。我们五年级全体语文老师利用线上平台与资源，结合课本“快乐读书吧”这个新课型，和学生们一起读古典名著，品百味人生。      观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。漫步在了中国古典名著的长廊上，一个个鲜活的人物精彩纷呈，眼前飞扬；一个个生动的故事跌宕起伏、扣人心弦。 走进名著，如同漫步艺术的宫殿，不由得驻足欣赏，回味无穷。 让我们跟随五语师生畅读西游，共享快乐吧。 　　《西游记》是中国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十三回到全书结束，讲述仙界一只由仙石生出的猴子拜倒菩提门下，命名孙悟空，苦练成一身法术，却因醉酒闯下大祸，被压于五行山下。五百年后，观音向孙悟空道出自救的方法:他须随唐三藏到西方取经，作其徒弟，修成正果之日便得救。孙悟空遂紧随唐三藏上路，途中屡遇妖魔鬼怪，二人与猪八戒、沙僧等合力对付，展开一段艰辛的取西经之旅。 　　《西游记》鲁迅先生称之为”神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是四大名著中我们最早熟知的。它被绘成连环画，制成动画片，拍成电视剧，几乎影响着每个人的童年，但百“看”不如一读，阅读名著更能让我们积淀文学修养，滋养心田。 我们五年级也对名著进行了拓展，让孩子们积累了有关的古诗。 　孩子们也坚持着每天的阅读。 　　不动笔墨不读书，孩子们不仅可以自主阅读而且还记录了他们在《西游记》中的感受！ 　　聪明的孩子们表达他们收获的方式是多样的，不仅写了下来，他们还画下来了呢！ 　　满满的作品装着他们满满的收获,看着孩子们认真完成的一幅幅优秀的大作，真是令人赏心悦目，相信名著带给他们的收获可不只这些。 老师们看到孩子们一天天认真的影子也不由得为他们留下了鼓励，送上了一朵朵小红花。 实验小学的老师们也为这次整本书阅读开展了一次读书交流会，再次认识到了书中各个性格迥异的主人公。 一个个孩子们也积极的参与到这次线上读书交流会中。 　　《西游记》向我们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，我们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》，故事中通过虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。 书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难有让我们联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这着实是一种值得我们学习的精神啊！