调研视导，助力中考——突泉县教研室深入视导调研中考备考相关工作

杜尔基中学李艳颖

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春暖花开，春意盎然，2020年4月5日至5月8日，我县教研室中学组在陈主任和姜主任的带领下，深入县内九所初中，视导调研中考备考相关工作，通过听课、交流了解了教学进度、复习思路及策略，和各位一线教师探讨中考备考策略。

教研室陈主任深入各个学科课堂听课，在座谈交流中，耐心的细致的为每位中学教师中考备考提出了几点宝贵的建议:陈主任说，一定要认真研读课标，研究学生，研究教学对策，明确命题方向；要少讲多练，把握教学内容，抓住重点，合理取舍，强化训练；课堂上做到有的放矢；作业要统筹兼顾和分层次，要有代表性和典型性；抓好培优辅差工作，把学校的中考备考工作推向一个新的高度。

姜主任也深入课堂听课，和学科老师交流，肯定了老师们认真的教学态度和扎实的教学基本功，同时对老师们在课堂教学的管理、复习内容的设计、师生的交流互动、教材的处理等方面提出了不少宝贵的意见和建议，同时，姜副主任也解答了教师的困惑，指出中考复习要以学生为主体，针对不同层次的学生进行不同的复习计划，因材施教。

道德德与法治学科教研员张雪晶通过听课、与其他教师交流，了解了教学进度、复习思路及策略，知道了备考中老师和学生存在的困惑，通过交流帮助老师们提升了信心，鼓足了干劲，老师们也表示不会放弃后进生学生。

通过调研看出，无论是年轻老师还是年长老师都能根据本校学生实际情况制定切实可行的复习计划，进行扎实系统的第一轮复习，课堂上看出绝大多数学生们能紧跟老师复习思路，夯实基础知识，在5月末第一轮复习基本结束。

结合新初三学情，历史教研员裴彪强调了目前工作的重点“统一思想，步调一致”，在理念、方法、态度上不断探讨研究，充分做到以学生为主，培养学生的学科逻辑能力，尊重个体差异性，帮助学生提高成绩。按照计划扎实有序推进教学；既关注基础，又关注能力双管其下；关注每一个孩子，分层教学；关注2020年第一次摸底考试，记录学生典型问题，及时纠正；拒绝题海战术，重视学生学科表达能力的培养等建议。为各位老师指明了在初三教学中应关注的重点和提高成绩的有效措施。

英语教研员张艳芹针对英语学科，复习进度不一，各校学情不同的情况，给出建议：适时调整科学进度，抓基础，精讲精练，注重对学生进行解题方法技巧指导。

化学教研员于德水每到一校与教师共同研读课程标准，根据学校的实际情况制定合理的中考复习方案，对复习选题时要提升试题情景设计水平。

数学教研员张秋梅深入课堂认真听课，了解教师复习课采取的方式方法及教学策略。走进学生中间了解学生课堂状态和参与程度及掌握知识的情况。和授课教师认真交流，引领教师更好的上好复习课，查看教师的复习计划是否详细到每月、每周、每日，对于不同程度的学生是否有相应适切的提高计划，习题的筛选是否分层要求等，以此提高复习效率，取得更好的复习效果。

物理教研员许艳深入课堂听课，了解教师课堂教学情况及学生学习状况；课下和教师交流探讨课堂教学方式方法及教学中存在的问题即困惑；与九年级教师了解中考复习情况，并与教师共同探讨中考复习的方法和策略，通过调研集众家所长完善全县的中考复习策略，做好学校间交流的纽带，把好的经验共享；了解各校的实验教学情况，有针对性的探讨实验教学的方式方法；了解线上线下教学的衔接情况，并针对各校的具体情况探讨研究实用具体的解决方案。特殊形式下教学不容忽视，共同努力提升教学效果。

语文教研员吕彦青中考备考调研指导：首先，结合观课情况，围绕复习课教师“教什么”“怎么教”，学生“学什么”“怎么学”，与九年级教师进行交流研讨高效复习的方法策略。其次，围绕近几年中考试题，与教师分析研究今年命题趋势和考查特点，着重就“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”三大板块的复习方法进行交流研讨，制定出适合本校学生的复习策略。

此次活动为每所初中学校备战中考指明了方向，教研室领导的宝贵意见也将进一步推动中考备考工作，向更扎实、有序的方向迈进。