课题促发展，教研促成长----记小学教研室教研员到我校开展听课指导活动

李强

为提高我校教师的教育教学水平和教科研能力，提高课堂教学质量和学生数学学习的质量，推动引导学生能够自主学习、学会合作，带动学校年轻教师积极参加学校教科研，促进学校的内涵发展，我校蔡笃鸿教导、凤栖希望小学甘垂禧老师从本学期开始在班级中应用林夏雨副主任主持课题《小学数学尝试合作学习的实践探究》的研究成果，在课堂教学中实践。 　　5月8日，虽烈日当空，酷暑难耐，也挡不住“小学数学尝试合作学习的实践探究”课题组成员暨市小学教研室教研员下校指导教学教研的热情。为了对我校2位教师参与课题成果应用推广的情况进行有效指导，了解我校数学、道德与法治、科学学科常态课的课堂教学，课题组成员王康锐老师（小学教研室教研员）、高方智老师（文昌市第三小学教导主任）、小学教研室教研员陈伟老师等在小学教研室副主任林夏雨老师的带领下，到冯坡凤栖希望小学、冯坡中心小学开展听课调研指导活动。 上课篇活动第一站:凤栖希望小学授课教师:甘垂禧教学内容：三年级数学《两位数乘两位数笔算乘法(不进位)》。 活动第二站：冯坡中心小学 　　小学教研室数学教研员陈伟老师一到中心小学就巡视了几个正在上课的班级，然后走进二1班教室随堂听云敏老师的数学课。 林夏雨副主任、高方智教导、甘垂禧老师听蔡笃鸿教导的数学课。教学内容：六年级数学《比例的基本性质》。 云诚副校长陪同陈伟教研员听吴秀丽老师的三年级3班道德与法治常态课--《我很诚实》。 王康锐教研员在四1班听陈若英老师的科学科常态课《不一样的电路连接》。 评课篇课后，教研员陈伟老师、王康锐老师与授课教师进行交流、点评。 　　各位教研员对甘垂禧老师、蔡笃鸿教导的数学课进行点评指导。 先是两位授课教师谈了自己的教学设计思路与课堂教学反思，然后各教研员对这两节课进行了精彩到位的点评。 　　林夏雨副主任最后总结，对《小学数学尝试合作学习的实践探究》课题成果应用提出了几点建议：1.学习单设计；2.教师课堂观的改变；3.课堂教学板书；4.认真阅读邱学华的《尝试教学法》一书。 　　希望我校教师借助这次参与课题成果应用实践的机会与平台，提升自身参与课题研究的信心、干劲、能力，积极钻研教学，提高课堂教学质量，促进学校的内涵发展。