<p> 求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。全面提升学生语文素养本就是一场诗意的修行。书海茫茫，阅读只有得法，有道作舟，才会有所得。笔下生花的捷径就是勤读多练。为深入推进落实我局“三三”读写机制。第一实小教育人多次召开“三三”读写专题会。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 谋划篇</b></p><p> 3月22日，苑永清校长召开“三三”读写专题会议，研究探讨我校“三三”读写具体实施方案。各位领导纷纷出谋献策，3月23日下午，紧锣密鼓地召开全体语文教师会，苑梅霞校长在会上对我校教师和学生如何落实“三三”读写活动都提出具体详实的指导意见。最终确立我校“三三”读写活动方案。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 编写篇</b></p><p> 为落实好我校“三三”读写方案 ，我校把讲诵目标确立为“1205”，“1”指全校师生共读一部《论语》，“20”指全校学生每学期要背诵20首诗，“5”指每位师生学会讲5个故事。为让每位师生讲诵有章可循，学校第一时间组织骨干教师及名师工作室全体成员认真收集编写审核五种故事的资料和古诗词。经过两周的精挑细选，挑选了适合各年段学生讲的故事和背诵的古诗词。编写了各年级讲诵读本。下发给各位学生家长。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">策略篇</b></p><p> 阅读滋养底气，实践造就灵气，让书香浸润童年，用阅读点亮人生，这是我们第一实小人一贯以来秉承的教育理念，古人云：“读书破万卷，下笔如有神”读万卷书，行万里路，都说明要多读书，多积累。读书只有得法 ，才会有收获。叶圣陶也说过：“读书得法，所知广博”。为了让学生阅读能起到事半功倍的作用 ，我校组织语文骨干教师结合课内每册教材的阅读策略单元，总结出不同的阅读方法，提供给不同年段的学生，争取“到位”而不“越位”。使学生课外阅读有了章法，达到我校提出的“四会”阅读目标，让提升学生的阅读素养落地生根。</p> <p> 为了让每一位学生真正的爱上阅读，找到适合他们年龄特点阅读的书目，名师工作室成员结合新课标要求推荐了全校学生阅读书目。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">家校篇</b></p><p> 为扎实推进“三三读写活动”，搭建了和谐的家校平台。我们全校利用钉钉直播召开家长会，让家长参与此项活动。让学生充分利用钉钉工作群的强大功能，每周评选一位书香少年，由这位家长在班级钉钉群介绍自己的好做法。</p> <p> 家长的共识：培养低年级孩子良好的读习惯就是“陪伴”，听听他们怎么说！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 亲子共读已成常态化</b></p> <p> 学生在家长的配合下已养成每日读书半小时的好习惯， 并养成日日打卡！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 成果篇 </b></p><p> 要想笔下生花，就得勤读多练。我校制定了3个“1”写作机制。同学们已养成不动笔墨不读书的好习惯，品经典，写感悟已是我们全校学生的必修课！在老师的有效引领下，家长的密切配合下和同学们的认真落实下 ，“三三”读写开始落地生根，看！一个多月来，全校师生收获颇丰。我们快来看看他们的成果吧。</p> <p> 看了我们低年级的学生的日记和读书笔记以及手抄报是不是让你有眼前一亮的感觉！</p> <p> 中年级学生的读书笔记和主题作文，手抄报各有千秋。</p> <p> 看，同学们的战疫绘本！</p> <p> 高年级同学的读书成果精彩纷层！笔下更是妙笔生花，让我们一睹为快！</p> <p> 腹有诗书气自华，最是书香能致远，尽管宅在家中， 我们也要让“三三”读写活动继续扎实有效推进，争取让学生悦读， 悦写，为孩子的幸福人生典好基，铺好路，使他们一生能与书为伴。争取做到“书香四溢，行知天下，妙笔生花。”</p> <p>撰稿人 ：王少英</p><p> 审稿人 : 苑梅霞</p><p> 核稿人 ：苑永清</p><p> 单 位 ：涉县第一实验小学</p>