高二年级线上学习简报（六十七）2020.5.9

海洋

学生

复习

概型

教学

反思

这节

基础知识

答题

知识

课后

一、各备课组集体备课情况

二、学习数据汇总

三、部分教师的教学反思

“文言实词推测”教学反思：
上完本课时，感觉缺点颇多：
1.理性太强，理论太多，感性太少，实践太少。本课时总结了6大推测实词方式和方法，在真正具体运用时，具体操作时，不知会用否！想到这点，还不如让学生一练再练，一悟再悟，一总结再总结。悔矣！
2.流程过于复杂，重点不够太突出，形式味太浓。在本课时安排上 为了思路而思路，为了理论而理论，为了过程而过程。学生自己动手不够，思维不够，有事倍功半之感觉！恨矣！
3.本次课后 ，我认为在高三一轮复习上，需要高大上的，更需要实实在在的。一方面要学会在天上飞翔，另一方面要匍匐在 大地上！匍匐在大地上才能飞翔地更高！我下一步要尽全力而为之！

于媛媛老师的教学反思：  

今天这节英语课是迎考复习课，主要教学任务有两个：1. 答疑迎考专项训练二 2.复习巩固第三单元基础知识。
1. 答疑部分：昨天的迎考专项训练二主要是限时训练完形填空和语法填空，难度适中。根据课前学情调查，确定答疑重点是第一篇43.45.53.55.第二篇74.76.77.80.81.82.85以及语法填空第64题。引领学生从分析命题思路和明确答题技巧两方面入手，使他们明白完形填空考什么，怎么考，让他们通过着眼全文，理清语境，分析文中关键词来提高答题正确率。另外，划出文中活用词汇和高级词汇供同学课后积累使用。
2. 复习巩固第三单元基础知识，基础知识分为基础单词，短语，句型记忆和语法运用两部分。主要是通过针对性习题检测，发现学生混淆不清的知识，弥补一定的知识漏洞，进一步巩固深化知识，从而帮助他们建构起自身的知识体系。
授课反思：网上教学更需要我们老师去激发学生的主动性。不管是什么学科，什么课型，只要讲究教学方法与策略，从学生实际出发，了解学生的感受、兴趣、学习基础及天赋，那么才能把课堂真正意义上还给学生。

田红梅老师的课后反思：
随着复习的进行，习题的训练，学生学习中的问题逐步暴露出来。概念似是而非，不深不透 ；知识支离破碎，不成体系；材料阅读困难重重；答题语言表面化口语化等等。更让人担忧的是学习的计划性目标性不足，听听课完成作业就是优秀的了，没有合理的安排和更高的要求，影响了复习效果。如何提升学生的内驱力，成为一个困扰。针对这种情况，备课中，针对学生的薄弱环节进行问题的设计和投放，如概念的综合整理、宏观知识体系的建立等，利用高考题，进行材料的阅读训练和答题语言的积累。在课堂上，进行学习方法的指导，适当提问。作业批改赋分，让学生明确得失分，认真答题完成作业。课后，运用联系方便的优势，加强与学生的沟通交流。只要师生共同努力，相信学生会逐步走上愉悦高效复习的轨道！

蒋兰兰老师的教学反思：
这节课学习的是一轮复习第十章计数原理的第四讲古典概型，古典概型是必修三的内容，学生遗忘的比较厉害，所以我开始的时候对课本内容进行了回顾，然后找了几个比较典型的古典概型的题目，通过一式多变，详细的进行讲解，唤醒学生的记忆。在学生回忆起基础题型之后再加入新的内容。古典概型较难的部分是排列组合的应用，这是高中数学的重点。我把教学重点放在了古典概型的判断和对基本事件的计算上。本节课的主要内容还有一个，就是古典概型与其他知识的综合题目。这种题难在需要抽丝剥茧，通过一步一步转化，把问题最终落脚到古典概型上。除了例题之外，我还准备了一个与统计结合的题目，鉴于较深的统计知识还没开始复习，所以，我选取了比较简单，他们还能记住的分层抽样问题。关键在思想的认识上，掌握方法即可。这节课的缺点是与学生的互动少，因为网络延迟等原因，没能及时发现解决学生的问题，以后要学习更先进的网络授课形式，提高课堂参与度，提高教学质量。总体来说，这节课顺利完成了教学目标。

孔令海老师课后总结：单元检测一讲评：
1.试题分析
本套试题整体难度适中，重难点突出，聚焦热点，考点覆盖面广，基础中考查能力。
2.学生分析
因学过时间较长且近期专注有机化学，大脑转换较慢，加之属于理论板块，学生感觉较难。
3.讲评重点
（1）核外电子运动状态及排布原则：5.8.12
（2）元素周期律考查（第一电离能、电负性等）：4.6.7
（3）原子结构和元素周期表综合：9.19
（4）位-构-性的综合考查：5、16、20、21
4.复习建议
（1）夯实基础：概念理解及化学用语的规范书写；
（2）方法整合：讲规律、讲方法、多整合。

张伟老师的教学反思：

本节地理课仍然是一节其中考试的复习课。前半段安排学生对照提纲复习基础知识，后半段讲解错题难题。
昨天晚上发放了练习题--中国地理复习（二）， 渗透考察自然地理知识和环境保护的内容。多数题目为基础、中等难度为主，学生整体掌握尚可。可前线做了统计，出错较多的题目有5.6.9.10.15.16，这几个题目主要是根据已学基础知识，结合图文资料来答题，本节课课堂学生在梳理完基础知识后，我又适当的进行了点拨了几个要点，特别是中国气候的相关知识，最后讲解习题，学生的学习效果还是不错的.

杜志刚老师的教学反思：  

这节课是《固体、液体、气体》的复习课，其中重点部分是气体，高考中常有大题出现，因此作为这节课的重点，占用了大部分的时间。课堂采用了边讲边练习的形式展开，首先是回顾基础知识，接下来是对点练习，达到及时巩固的目的。本部分学习的时间较长，学生遗忘现象严重，经过讲练结合的方式，及时发现问题并解决，课堂效果还不错。

夏宗强老师的教学反思：

本节课内容为发酵工程习题课，首先以习题归类，错因分析的形式从分离原理、计数方法、实验流程、鉴别等方面进行核心知识的构建，接着对常考点对照实验与重复实验、稀释涂布平板法与显微记数法以表格的形式进行归纳总结，本节课采用的是视频会议分享模式，师生合作分析高考题的考法、答法，最后选用6个题进行精准练习，学生分析。

四、年级早读监督

　　年级6:40准时安排早读，各班主任通过视频会议的形式陪伴孩子一起早读。已经持续了两周多的时间，学生出勤率高，早读状态有了明显的提升。

五、居家学习之星展示——2018级18班魏珂玉和李一