<p> 防疫捷报传来之时，静待花开烂漫之际，为了做好开学后线上线下的无缝衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期教学目标，5月9日上午，我们低数组教师开展了线上线下教学研讨活动。</p> <p> 三年级组</p><p> 对于“如何开展线上线下衔接的教学”这个问题给了我们三点建议：一变（改变松散的习惯）；二查（线上教学的缺漏）；三调整（调整心态）；带着这些建议，老师们展开了讨论！</p> <p> 二年级组</p><p> 通过讨论对于开展线上线下衔接的教学方式也谈了一些自己的看法：他们认为应该一边上新课，一边对前面的网课内容查漏补缺，进行一个“滚动式”的复习，注重专项练习，除此之外，由于线上学习存在缺少师生互动、生生互动等弊端！所以回校复课后应引导学生学习方式的转变，让学生较好的从线上学习转变到线下学习中去。</p> <p> 一年级组</p><p> 一年级组教师认为：要做好线上教学情况摸底，了解学生对每课的学习重、难点是否掌握？分层教学，让优等生带动学困生，并且做好平时课前补充，帮助学生找出薄弱环节进行查缺补漏，但不主张复课后老师对线上教学的内容从头重讲，一来本学期课时不允许，二来教学内容的重复也没有必要。</p><p> </p> <p> 特殊时期，虽然大家都戴着口罩交流，但我们依然能感受到正在进行着一场思维的碰撞！</p> <p> 教育无痕，润物无声！疫情当前，我们一定要以高度的责任感和使命感，在教学工作中，坚决用实际行动打赢这场疫情防控的攻坚战！</p>