北京市艺术领域音乐组，教研活动纪实

我是你的小棉桃

2020年5月8日，北京市艺术领域音乐组在何桂香老师的带领下，又一次进行了线上交流研讨活动。此次教研活动的主题是围绕课题《运用体验式教研解决音乐活动中实践问题的研究》。梳理教师实践工作中的问题，寻求解决问题的对策。会议由北京教科院早教所何桂香老师主持，参加活动的教师由教研室主任、教研员、首师大学前教育学院艺术组教师、幼儿园业务干部和骨干教师构成。活动内容重点围绕音乐活动中教师的实践问题如何聚焦、如何表述、如何分析、如何提炼指导策略来进行。活动开始，何老师提出此次活动的目标和主题，各小组负责人针对议题在组内交流的基础上分享各自的经验。 一、音乐欣赏活动小组 （一）分享组内交流的经验📝1. 聚焦的问题重新梳理、角度清晰、问题明确。📝2. 问题从选材、常规培养、活动设计、实施策略几个维度进行梳理。📝3. 将案例对应问题进行归类、相同案例内容合并、补充。📝4. 在倾听的策略中可以多种感官、多种层次、有目的的倾听。📝5. 教师在撰写案例的过程中，会出现层次不清晰，不明确的问题。 （二）提出思考的问题 （三）互动研讨🌼1. 问题的提出要明确具体，梳理教师解答问题的方法。⭐️例：在音乐欣赏中乐曲选材我特别喜欢，为什么孩子不喜欢听？音乐作品的名称要不要告诉孩子？听完作品一定要用动作表现吗？🌼2. 问题的陈述可以是教师的具体问题，也可以是幼儿在学习过程中表现出来的问题。🌼3. 遇到共性问题时可以合并，且以一个主题为切入点。🌼4. 分析问题现象时，以不同的角度解答问题。🌼5. 在音乐欣赏中如何选择作品、分析作品？一定要选择欣赏活动中实践的问题。 二、音乐游戏活动小组 （一）分享组内交流的经验📝1. 研究的目的是帮助教师真正贴近儿童、了解儿童，促教师发展。📝2. 音乐是载体，对儿童是审美教育，聚焦问题，促幼儿快乐发展。📝3. 在研究中把握艺术领域核心价值，精准的分析小、中、大班教师对艺术领域的理解。📝4. 注重学习的研讨，要有科研的精神、要有文献综述、指南的解读、文献综述的支持。📝5. 儿童音乐的发展水平，每个阶段幼儿最重要的特点和最核心的问题需要掌握和学习。 （二）提出思考的问题 （三）互动研讨🌼1. 在研究的过程中，有每个阶段研究的文献，非常适宜和专业。🌼2. 依据幼儿的特点，研究儿童。🌼3. 通过评析他人案例，总结经验和亮点。🌼4. 问题要整体设计和筛选：（1）调研问题（2）聚焦问题（3）影响要素不要太多🌼5. 思考音乐欣赏中孩子到底有什么问题？听赏和欣赏的区别？ 三、韵律活动小组 （一）分享组内交流的经验📝1. 幼儿舞蹈内容分为幼儿律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞三部分。📝2. 案例内容涉及的维度分成：常规培养、教学设计、组织实施 。📝3. 针对个案进行具体分析与指导。📝4. 用现有案例倒推出问题。 （二）提出思考的问题 （三）互动研讨🌼1. 进一步推敲律动活动中出现的问题，从韵律活动的内容去找问题。🌼2. 从韵律活动看整体问题，聚焦问题。如：幼儿不会编动作怎么办？幼儿记不住动作怎么办？分年龄班陈述。🌼3. 学习和整理幼儿舞蹈的相关理论。🌼4. 要进行框架的搭建，成立批改案例小组。 四、节奏活动小组 （一）分享组内交流的经验📝1. 小组共同研究，先学习后讨论。📝2. 总结出幼儿与打击乐的关系：（1）与乐器的关系（常规）、（2）与节奏的关系（各个年龄段、培养幼儿的节奏感、利用音乐节奏活动如何培养幼儿节奏感、是否能自主创编节奏型）（3）与活动的关系（音乐的选择、）（4）与指挥的关系（指挥的方式方法）📝3. 总结出：常规培养、游戏方式、开放打击乐器、利用生活中的材料、创造多样的演奏形式、加强指挥幼儿互动、通过发展性练习提升幼儿新经验等相关策略。 （二）提出思考的问题 （三）互动研讨🌼1. 单纯描述打击乐部分比较窄，建议调整为节奏活动比较广。🌼2. 打击乐小组的问题需要继续补充。🌼3. 各种问题需要具体化，策略可以是：方式、方法、途径，不要只局限于方法。🌼4. 强调了幼儿与打击乐的关系，如何界定这种关系，需要思考。 五、歌唱活动小组 （一）分享组内交流的经验📝1. 聚焦12个问题的提出原因（1）根据歌唱教学的流程。（2）根据幼儿在歌唱活动中的表现。（3）根据教师在歌唱教学中出现的问题、目标的实现、以及教育途径和方法。（4）对应现有教师提出的案例梳理问题 （案例有特殊性，能呈现与表达现象）。📝2. 在共性问题下，要有个性的案例分析，案例描述要清晰、有内容、让读者能理解。📝3. 注意倾向于为教师提供解决问题的策略方法。📝4. 在策略的提供中有几点可以考虑：（1）幼儿生理的反应、遗传因素等。（2）要树立教师正确的儿童观。（3）要对幼儿年龄特点把握有分析。（4）提供支持策略。如听的策略、说的策略、玩的策略等。（5）针对给家长的策略可以放在拓展经验里。如能提供家长问题，对于问题更具针对性。 （二）提出思考的问题 （三）互动研讨🌼1. 要明确问题到底是什么？问题要有针对性的策略，要结合案例呈现具体方法与策略。🌼2. 策略要有针对性，分析实施的倾向性，最关键的策略放在最前面。🌼3. 如有其它的次要策略在放在拓展经验中。🌼4. 同一问题出现两三个案例说明问题即可。 🌟何桂香老师总结梳理本次活动的经验🌟 何老师总结提炼各小组研究的优势，希望大家能取长补短，相互学习。 （一）本次活动亮点内容 （二）本次活动建议 活动结束后老师们的温馨留言 ☔️ 花语喻研 ☔️ 五月，茉莉倾吐芬芳， 我们从冬经春又至夏。 记不清经过了多少次小组线上交流， 因为心里那放不下的教育情怀， 因为骨子里充盈的对艺术、对孩子的挚爱。也因为 在这特殊时期更要肩负好对教育的担当我们精益求精 幸福的耕耘着......