老师等着看你的表现哦

芝～

老师

孩子

家长会

作业

同学

表扬

毫不

好看

批改作业

笔顺

线上学习第九周，我们迎来了一次特殊的家长会。家长会上，我着重表扬了这段时间表现优秀的同学，也点出了普遍存在的问题，提出了需要改进的方向。最后的时间，留给了争相申请连麦的孩子们，小轩同学也在其中。

摄像头另一端的他有点害羞，叫了声“老师好”就不好意思说话了，还是他妈妈告诉我：“老师，他其实想问你怎样才能把字写好。”写好字对他来说真的不是一件容易的事，毫不夸张的说，他的字让我很头疼，有时候批改作业，翻到他的那一份，我得默默地在心里给自己打打气才有勇气改下去。所以听到他问这个问题我是惊喜的，他终于有把字写好的想法了呀！

对于他一直写不好字这个问题，我觉着最大的原因就是他不认真。平时写生字的时候，如果挑选几个笔顺错误最多的孩子，他永远都能占一个名额。所以除了让他继续练习字帖，我还问他：老师不要求你把字写得多好看，只要求你每天写字都比之前更认真一些，你能做到吗？本以为他会毫不犹豫的点头保证，然而他支吾了半天 也没有给出肯定的答案，他妈妈在旁边催：“你快跟老师说呀！”他索性趴在了桌子上：“我再想想……”瞬间，我真的不着急了。我想，一个孩子能为了一句承诺纠结半天，总比毫不走心的点头要好吧，最起码，他理解了承诺的意义。

过了一会儿，他终于抬起头来，还是没有给我保证，只看着我说：“老师，你看我明天的作业吧。”我笑着回：“好呀，老师等着看你的表现哦。”

翌日，我特意先找出他的作业批改，字并没有写好看，但是错误明显少了许多，我及时表扬了他，告诉他慢慢来，老师相信你会把字写好的。一天天下来，他的字并没有突破性的进步，但能看出来他确实努力了。让我惊讶的是，有好多次，他都是班里古诗打卡的第一位同学，还经常追着我问作业。这让我想到了皮格马利翁效应，我想，这就是期望的力量了吧。任何一个孩子，只要你给他充盈的爱，并坚定不移地相信他能成才、成功，奇迹就能发生在他身上。希望我能一直做一个心中有爱的人，让我的孩子们感受到温暖和期待。