<p> 为了更好的提升教师的业务水平，深入贯彻教学评一致性，8月25日潍坊市开展了初中历史骨干教师培训会议，各县市区的历史教师认真学习，积极探讨。</p> <p>本次教研活动主要分为以下三个层面：</p> <p> 一.智慧分享</p><p><br></p><p> 来自潍坊各个县市区的十三名优秀教师分别展示了自己的课程设计，在讲授课程的同时结合着目标设定的要求，使我们清晰明确的掌握本堂课的目标以及任务。总体而言，十三位教师准备充分、经验丰富，根据学生认知能力的发展水平和历史学科课程标准制定明确、具体、恰当的教学目标，并根据教学目标，科学处理教材，制作的课件构思巧妙，利于课堂教学开展和教学目标的达成。</p> <p> 二.聚力教研</p><p><br></p><p> 王宗彬主任针对十三位教师的课进行了评价，肯定本堂课能够较好的完成教学评一致性的要求，目标设计准确、适用，符合目标设计要求的可操作性原则；能够做到文图相宜、紧扣主题、贯穿始终。</p> <p> 同时，王主任还从自身理解的角度提出了适当的建议：学情分析要具体化，不能生搬硬套；精选史料，关注最新时态，创设最新情景；研究互动形式，确保评价准确。精准明确的建议不仅点拨了讲课的教师，同时使我们听课的所有教师都受益匪浅。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 最后，由逄院长进行总结发言。逄院长首先肯定了三位教师的教学评一致性做法，并在三堂课的基础上对教师的教学提出了建设性建议，基于课程标准下如何更好的应用于课堂？从具体问题来思考如何合作？分别来分析整个学期、单元、课的课标要求，抓准的基础上来落实到课堂上。这都是我们需要探讨的重中之重。</p><p><br></p> <p> 三.引领成长</p><p><br></p><p> 通过本次培训活动，我们南流中学的历史教师受益匪浅。在教研组长刘江山的带领下，我们针对活动中提到的问题马上召开了研讨会，重点针对后续的教学中如何制定目标；评价任务的设计？如何不断提升自己的文化素养使得自己的课堂深入下去？学生如何高效有序的学习历史知识？教师们群策群力，积极发言，共同致力于课堂很好的发展。</p> <p> 总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的。本次骨干教师培训会议对于我们全体初中历史教师来说是一场“思想盛宴”，引发我们反思，今后，不断提高教育教学能力，努力完善课堂质量。</p>