<h1><b>午餐后散步，带着孩子们途经幼儿园的小菜园，经过一个疫情，小菜园的植物已经不成样了，有的串的一人多高，有的东倒西歪，有的黄黄一片，早已枯萎。突然，看到小六班的老师带着孩子在那围观着啥，这引起了我们班孩子们的好奇心，“那儿到底有什么呀？”，“老师你能带我们去看看吗？”</b></h1> <h1>原来，在一片废墟的里面，有一亩蚕豆正顽强的生长着，有很多的蚕豆已经成熟，孩子们立刻被吸引住了，一个个特别激动，想要摘一点回去，征得老师同意后大家十分兴奋，都急着要去摘蚕豆。考虑到菜园的面积并比较小，又是疫情防控期间，所以我们采用分组的形式，每次进入4位孩子，每人间隔一米。一组好了再换下一组。第一组孩子进入后，他们在一株蚕豆上摘完一个豆荚后就继续去其他的地方寻找。于是过了几分钟，袋子里只有寥寥几颗。我建议"一株蚕豆上有很多的豆荚，可以把一株上面的全部摘完一个再去摘另一个"。接着发现他们的速度明显加快，豆子开始多了起来。</h1> <h1>“老师，这个好难摘啊”，有个孩子喊到，有的孩子在使劲地向上拉拽，才摘下来，有些则是摘了一半的豆荚。于是，我示范了一下，把豆荚往下用力一拧，就断了。于是，孩子们开始继续尝试和练习。越来越多的豆荚装在了袋子里。换第二组的孩子进去摘了，而刚刚摘完的第一组的孩子就自发地在旁边数起了他们的成果。一个两个三个....哇！"我们摘了37颗"。第二组有孩子一边摘一边说我们摘了一个大的蚕豆，要挑大蚕豆摘，小的是还没有成熟的。</h1> <h1>孩子们的收获满满啊！</h1> <h1>回到教室后孩子们开始迫不及待地要剥蚕豆了，在这之前我们一起了解了蚕豆的结构。知道了蚕豆种子的构造分种皮和胚。</h1> <h1>开始剥蚕豆啦！<br>有些孩子剥得又快又完整，有些孩子剥得蚕豆表面的皮都破破的。你听，孩子们一边剥一边交流着：<br>伶说"我在家里帮奶奶剥过豆子，用手在豆子的前面捏一下，啪嗒一下有个小口子裂开了，就好剥了"，别的孩子听了连忙去尝试，有的高兴地叫着"老师，我会剥啦"，还有的孩子仍然剥不好，于是我们就去再次帮助。</h1> <h1>锐兴奋地边摘边说“我剥到了一个国王蚕豆”，“什么意思啊？”“就是最大最大超级大的一个蚕豆啊！”脸上抑制不住的激动。</h1> <h1>无需美颜，新鲜摘下来的蚕豆刚洗完就是嫩绿嫩绿的。</h1> <h1>剥好了蚕豆怎么吃呢？我问孩子们“蚕豆洗干净了，你们想怎么吃？”“炒着吃”“用水煮一煮吃”“加点胡萝卜和大蒜，再挖一勺酱拌一拌吃”你一言我一语讨论的不亦乐乎。</h1> <h1>因时间原因，我们就用盐水煮毛豆。品尝的时候铂吃了几口就放下了，问他怎么了，“蚕豆有一点点咸”。（盐放多了）<br>睿说：“蚕豆不是甜的”。<br>恒问：“老师，吃蚕豆有什么好处吗？”于是我又和孩子们了解了一下吃蚕豆的好处，原来多吃蚕豆能够健脾，能够利水消肿。</h1> <h1><b>写在最后：无意间的一个发现，让每一位孩子们都愿意积极主动地参与，对整个活动一直都保持着高昂的热情，在采摘过程中，孩子们会主动地思考怎么摘，摘什么样的蚕豆，在剥蚕豆的过程中，孩子们更是将自己已有的生活经验进行再次运用，通过模仿和学习，在操作中感受怎么剥下来一颗完整的蚕豆，个别能力弱的孩子需要通过多次的尝试才能获得成功的经验，这些都是他们自己获得的，而这些也是无法通过观看和说教所能达到的效果。当他们品尝到自己劳动换来的果实时，露出了满足的幸福的表情。</b></h1>