同学们上午好！请准备好课本、练习本、笔和尺子，开始我们今天的学习吧！我们今天的学习内容是《图形的运动二——平移》。 一、学习目标<br>1、通过操作性的系列活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，掌握平移的特征。<br>2、结合具体情境和操作活动，能利用图形的平移解决相关的数学问题。<br>二、自学指导<br> 准备全套的三角尺、铅笔、橡皮、格子纸等绘图工具。通过动手尝试思考完成以下问题：<br>1.平移前后的两个图形有什么特点？什么变了？什么没变？<div>2.例题中“箭头”的位置是怎样变化的？</div><div> 怎么样能准确的描述出平移的过程？</div><div> 平移的两个要素是什么？<br>3、怎样数平移的格数的？</div><div>4、在课本86页“做一做”的格子图上尝试画平移后的图形。<br>三、视频讲解<br> 让我们带着自学过程中的疑问，听听老师的讲解吧！请大家做好笔记，需要时可以按暂停。</div> 四、重点解析<br><br>1、平移前后的两个图形有什么特点——形状和大小没有发生变化；位置变化。<br><br>2、平移的两个要素——平移的方向和距离。<br><br>3、怎样数平移的格数的——根据图形上一组对应的关键点，数出两个对应点之间的格数就是平移的格数<br><br>五、课后作业<br><br>1、举例说一说生活中见到的平移现象。<div><br>2、在方格纸上利用图形平移的知识设计美丽的图案。</div><div><br>3、完成《学习与巩固》第69页。</div>