<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 白云☁️有蓝天的陪伴真好，</b></p><p style="text-align: center;"><b> 小草🌱有鲜花的陪伴真好，</b></p><p style="text-align: center;"><b> 绿树🌳有土地的陪伴真好，</b></p><p style="text-align: center;"><b> 飞鸟🐦有森林的陪伴真好，</b></p><p style="text-align: center;"><b> 清泉🌊有山峦的陪伴真好，</b></p><p style="text-align: center;"><b> 星星⭐️有月亮的陪伴真好，</b></p><p style="text-align: center;"><b> 而我～～</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 有你们的陪伴真好！</b></p><p><br></p> <p><b>推荐理由：</b></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 亲爱的家长朋友，要说起孩子和电视的事情，相信大家都出过五花八门的招数，无外乎于柔声细语地说教和强制性的关掉，可是最终孩子也是心不甘情不愿。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 今天，和小朋友们分享的绘本故事《再见，电视机》，可以让孩子明白长时间看电视，电视也会崩溃；让孩子去发现除了看电视，还有更多有趣的事情可以做，和家人“疫”起享受假期。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">认识球体</b></p><p><br></p><p>活动目标：</p><p>1．初步了解球体的主要特征。</p><p>2．在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。</p><p>3．乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。</p><p><b>活动重、难点：</b></p><p>感知、发现球体与圆柱体的不同。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>我们一样吗？</i></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>.小结：从各个方向来滚、滚来滚去都不会倒的这些东西，有一个好听的名字叫"球体"。</u></i></b></p> <p><b>老师找了一些球体，我们看看都有哪些？</b></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">.教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。</span></p> <p><b><i>活动延伸：在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称。</i></b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">以前学过的字，小朋友们要记得经常复习哦(´-ω-`)</b></p> <p style="text-align: center;">🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">共同抗疫我们在一起</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">绘画要求：在A4纸上完成✅并保存好🇨🇳</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">实验名称：会游泳🏊♀️的葡萄</span></p><p><br></p><p><br></p><p>1.家长和孩子一起准备材料：</p><p> 2个杯子，1个杯子里面倒满水，一个空杯子、一瓶雪碧和一小碟葡萄干。</p><p>2.建议家长和孩子一起观看小视频，了解实验的过程：</p><p> 首先我们先拿出来刚才倒有水的杯子，往杯中放入一些葡萄干（边操作边让幼儿观察葡萄干放在杯子里发生什么现象呢？）（葡萄干沉了下去）然后拿出空杯子，将雪碧慢慢倒入杯子中，再将葡萄干放入杯子中（边操作边让幼儿观察葡萄干放在有雪碧杯子里发生什么现象呢？）（葡萄干真的一上一下的像是在游泳）</p><p>3.家长可以鼓励幼儿用自己喜欢的方式对自己的实验过程进行记录。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">实验原理:</span></p><p><br></p><p> 因为雪碧属于碳酸饮料，碳酸饮料中有许多的二氧化碳，当我们把雪碧倒入杯中时，二氧化碳就化成了小气泡，当我们放入葡萄干，这些小气泡就会像游泳圈一样拖着葡萄干重新浮上来，当它们浮上来以后小气泡会慢慢的破裂，破裂后我们的葡萄干就又会沉到杯底了，这样一来一回就出现葡萄干一上一下的现象，看起来就好像葡萄干会游泳一样。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">👼延伸小游戏</b></p><p> 小朋友们，我们发现葡萄干会在雪碧饮料中跳舞，让我们一起来试试，仔细用眼睛观察一下这些材料，是不是也能像葡萄干一样上下跳舞呢？把它记录下来然后发到班级群里跟其他小朋友分享吧！</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">安全提示:</b></p><p> 葡萄干、花生米、红小豆等物品不能往鼻孔👃、耳朵👂里塞呦。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">结束语</b></p><p> 感谢家长们的陪伴👍一周的活动推荐结束了，🌵不能见面的日子里，我们通过群内分享的图片🏞和视频💽感受到了大家的快乐与幸福，见证了孩子们的成长🌱。</p><p><br></p><p> 接下来的日子里，让我们👭继续努力、携手🤝同行，愿孩子们在活动中学到更多知识、收获更多快乐😊；愿大家度过美好的亲子时光。🍃</p>