眼中有光芒，灵魂有书香—记潍坊锦绣学校班主任线上读书活动

潍坊经济区实验学校

班主任

书香

读书

学生

教育

校园

孩子

班级

爱弥儿

管教

        人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽。

        为进一步提高班主任队伍的整体素质和人文素养，促进班主任专业成长，潍坊锦绣学校班主任们团队在忙于“停课不停学”，协调各方面事务的同时不忘勤于读书、结伴成长。2020年5月8日下午全校班主任团队线上读书活动举行。

       

      《爱弥儿》是法国思想家让·雅克·卢梭创作的教育学著作，首次出版于1762年，全书共五卷。在这本书中，卢梭把自己设想成一个理想的教师，把爱弥儿设想为理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程。一般认为，该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观，从而在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。卢梭的教育思想也被总结为“自然教育”。杨光鑫老师将自己的读书感悟浓缩在他提炼出的9点启发，他表示要将书中所学恰当地运用到自己的教学管理中，尊重儿童身心发展规律，因材施教，让学生在健康成长中受到自然的锤炼。

         陈宇，班主任圈的教父级人物。曾任教于著名教育家陶行知担任过校长的南京市第六中学，中学化学高级教师。从教21年，担任班主任20年。南京市优秀班主任，南京市德育创新奖获得者。长期工作在普通中学教育第一线，带过各种类型的班级，经常接手没人敢带的差乱班，以别具一格的情感教育和阳刚教育风格独树一帜，尤其对“问题学生”的教育转化卓有成效。对中学德育有着深入的思考和研究，被称为“中国班主任专业化发展第一人”，为国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。他的著作广受班主任欢迎。

       芦潇老师分享了陈老师的《班主任工作十讲》。这本书在管理班级的方法介绍上像一本说明书，拿来就可以试用。而众多的方法背后，更是在传递一种思维方式，那就是“像班主任一样去思考”。结合书中的系统科学的方法和线上教学的实践，她也从“对教育、对学生要充满爱、用文化引领班级的管理、对学生进行正确的引导、多激励表扬学生”四个方面来谈了自己的体会。

        高欣欣老师分享的是美国教育家尼尔森所写的《正面管教教师指南A-Z》。书中讲述了如何运用正面管教方法使孩子获得各种能力。高老师用四个关键词总结了自己的读书感悟：1.和善而坚定。这是正面管教的核心原则。正面管教既不惩罚，也不骄纵，让孩子感受心与心的连接，有归属感和价值感，并能为他人和社会有所贡献。2.鼓励。从心理发展角度来看，鼓励能够让孩子更自信，感觉更好，但表扬让孩子依赖他人，批评会让孩子感觉更糟。所以班主任要善于运用鼓励的三种语言，激发孩子的发展动力。3.解决问题。班主任要善于运用启发式问题，关注问题的解决，而非让孩子付出代价。4.神奇的班会。当孩子学会了班会课的8项技能，并每天有机会运用，他们会成为出色的给予鼓励和解决问题的人。

        

　　线上读书分享是潍坊锦绣学校书香校园建设的一个缩影。经过多年探索和实践，学校逐渐形成了具有学校鲜明特色的“书香校园→书香班级→书香学生”校园阅读推广服务模式，推动了学校“学习型校园”建设。班主任的专业化成长也借助书香校园的建设走上了健康发展的快车道。

      读书，是为了让你在跌宕起伏的生活中， 拥有处变不惊的内心 ；读书，是为了让你在未来，能独自混过那些漫长幽暗的岁月而不怨天尤人；读书，是为了让你将来能和你爱的人，不止讨论柴米油盐酱醋茶 ，还可谈赏琴棋书画诗酒花。感受书籍的温度，在心灵陌上播下书香的种子，让你、我都成为 :眼中有光芒，灵魂有香气的教师。