奋进正当时||金华团结路校区线上教学故事分享（五）

金华实验小学团结路校区

授课

备课

学生

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学校

录课

课程

孩子

教学

老师

🌿 花开不知春深🌿

🌿 炎炎方觉夏至🌿

 时光匆匆逝 青春蠢蠢动

🚩 奋进正当时 🚩

       在邢台市金华实验小学团结路校区，一个个青年教师传承着教育精神，他们仰望星空，脚踏实地，以青春践行初心，以奋斗彰显担当，瞬息万变的今天，与学校共发展，与学生同进步！战“疫”特殊期，教学不掉队。线上教学第90天，故事每天都在上演，一起去看看青年教师们的故事吧～

“新”教学 “新”成长

                     ——我的线上教学故事

                                                 张王盼

       2020年注定是让人难以忘怀的一年，突如其来的疫情，使校园变得寂静，但不会阻挡我们学习前进的步伐，教师居家网上授课，学生居家网络学习。清楚的记得从2月2日，接到学校网络授课的计划后，就开始马不停蹄的准备，在学校领导的安排组织下，制定教学计划，充分备课，2月11日我的网络教学也就开始了。

🌻网络授课前期的焦虑

       上课前备课，任务量大。学校这边就我一个专职的道德与法治老师，在接到学校网络授课准备的时候，也在想自己能不能带三个年级的课，但在这特殊时期，作为一名教师，要努力克服一切困难，最终承担起了全学校的道德与法治的课程。根据授课班级众多，且同时上三个年级，选择授课方式是录课。一周备课八节，搜集资料，录制课程，一节课准备好需要三、四个小时。所以，每天都需要录课到很晚。那段时间感觉很煎熬，甚至有焦虑的情绪。

       上课时，手忙脚乱。新的授课方式，没有学生渴望知识的眼睛，面对着手机电脑屏幕，哪怕备课录课准备的很好，也会出现一些问题。互动停不下来，影响授课。个别学生不完任务，一味的催着发视频。有些班级无人互动等。在网络授课的前两周，基本手忙脚乱，虽然没有人当面看着自己，但面对屏幕后的全学校的学生和家长，急切想把课上好，秩序组织好，上课难免紧张，手脚出汗。

🌻网络授课中期的适应

       上课前备课，灵活运动各种资源，提高效率。经过两三周备课的经历，不断探索新的途径，充分利用网络优质课件，再结合学生的实际情况，进行更好的修改。录课软件也能更好的使用，也从原来的一边备课一边录课，到现在的全部备好，再进行录制，提高了备课录课的效率。当然，网络上可能有少部分课程的微课，但考虑到学生的实际，还是决定自己录制，这样更放心。

       上课时，有序开展课程。经过学校领导的引导，学科教研的开展，聆听校领导、主任和同事们的建议与好的做法，给我解惑。课前制定好课程的规则和本节课学习计划，有目标，互动更有序，有针对性的表扬，树立榜样，激发学习动力等。

       上课后的反思。在网络授课中，时刻考虑如何激发学生兴趣，课程学习目标如何完成，如何看到学生的学习情况。那我们也用了很多方法，课程备课时，在教学目标下，尽量充满童趣，引入“新朋友”，做小游戏，读绘本故事等。利用网络软件收集学生的作品，基本每节课都有课堂拓展的动脑动手的小任务，倡导学生自愿择优上传，而我会在下一节课，选出好的作品，进行表扬鼓励。

       当然，之后课程调整变动，一周备课两节，也就有更多的精力去精心准备。学校也请张超良、王晓佳老师帮助我发送一二年级学习内容，真的很感谢他们，没有他们的帮助，一个人是无法同时上好三个年级的网络课。

       面对网络授课这种“新”的上课方式，我也在一点点适应，一点点的进步。应用越来越熟练的网络授课平台，备课也越来越顺畅，网络上课越来越从容······当然，还存在好多问题，需要去思考解决。今天回想昨天，有经历，有收获，有成长。

朱晨光的线上教学故事

       疫情期间，停课不停学，让我也成为了一名主播。

       一开始，我的心情也是很忐忑的，但是一个人的力量是有限的，随着同年级组的老师互相讨论，一个个好想法不断地涌现出来，线上授课过程中，我更担心的是不能时刻看到孩子们的动态，不能及时检测到孩子对知识的掌握程度。只觉得需要恶补的东西太多，但我很喜欢接触新鲜事物，所以，这次的网络授课是个挑战，更成了一次机会。

🌻UMU问卷和腾讯问卷助力线上问答

       因为刚开始直播，更多的是担心学生是不是能学会，学校给我们推荐了UMU制作课件的方法，我便好好研究了一下里面的功能。发现了“问卷”功能，我就想，能不能把课上讲的内容做出几道填空题或选择题让同学们线上答一答，这样不就能看到孩子是否能掌握了吗。做出来之后，便发现了问题，由于级别太低，只能查看30名学员的数据，以失败告终。

       正伤心时，恰逢学校的王立宾主任和张超良老师也在做一系列关于疫情期间学校工作的小调查，用到了腾讯文档里的 “在线收集表”，一下子引起了我的兴趣，我也打开仔细看了一下，发现里面功能很强大，不仅可以编辑选择题、填空题、判断题，还能满足将孩子们的答案全部导出，并且通过纵向对比孩子们的答案，比平时的线下检查作业更高效了。

       再结合前面对应孩子的姓名和所在的小组，很快就能锁定出现错题的孩子，并且与其家长联系，在这里也要感谢家长们的配合与沟通，让孩子更快地学好新知识。

🌻钉钉云课堂和问卷星助力线上测试

       随着疫情时间的拉长，学生学的知识也越来越多，一场非同寻常的线上检测也拉开帷幕。学校给我们培训了关于钉钉云课堂的独立考试系统，由于前期制作了不少选择、填空题，所以这次编辑题目对我来说也不算问题，钉钉里的考试系统能更好、更快地分析出学生做题的效果，哪道题的错误率最多，相对于之前的“腾讯在线收集表”，分析更加宏观，这对于老师来说，当然是更有利了，老师能站在全班的整体上去把握孩子们的情况。我想这么好的软件简直帮了我大忙，我连忙和小组内老师集体讨论确定检测题，好不容易编辑好一套卷子，却因为发布时没有设置可见范围和指派特定成员，导致题目泄漏。总觉得一切白费啦。

       俗话说，上帝给你关上一扇门的时候就会给你打开一扇窗，而打开这扇窗的人就是我们学校的王立宾主任。王立宾主任给我们推荐了一款“问卷星”考试系统。

       这个系统对于孩子们来说，提交测试题以后可以查看答案解析，明确自己哪里出错，正确答案是什么，还能形成一套较规范的错题集。对于老师的优势除了可以分析出全班同学每道题的答题情况，优势还在于能更加详细地看到每个小题的正确率，每个孩子的答案，答对了哪些题，答错了哪些题，每个孩子的答案是什么，同时还能结合学生答题的正确率和所用时间进行排序，掌握学生的熟练程度。

       疫情期间，战斗在一线的医生、护士、警察…… “捐躯赴国难，视死忽如归”。作为教师的我们也必尽自己最大的努力，为祖国培养更加娇艳的花朵，认真投入到工作中，不辜负党的期待，为祖国贡献属于我们自己的力量，全国上下团结一心，早日打赢这场疫情战。