<p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 同学们，今天这节音乐课和火车有关，《火车跑得快》是一首经由儿歌改编而成的歌曲，歌曲中出现了“渐强和渐弱”的力度记号，还有描绘车轮“cha cha”声，汽笛的鸣叫声，还有用拟人化手法表现的火车飞驰的歌词。让我们在歌曲中边唱、边动、边玩，感受音乐的童趣吧。</span></p> <p> </p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">学习目标： </span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作，并学会关注自然界和生活中的各种声音。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、复习力度记号“f”和“p”，认识和感知音乐中的渐强“<”渐弱“>”力度记号，了解其在音乐中的意义。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3、通过看、听、舞、唱、游戏、小乐器伴奏等多种活动形式，在玩玩唱唱中学会歌曲《火车跑得快》，能随音乐演唱出渐强渐弱的力度变化。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教学重、难点：</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、力度记号的学习与在歌曲中的运用。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、教学难点:能随录音在音乐中出现渐强和渐弱的地方做出正确的演唱。在歌曲中的运用。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、教学难点:能随录音在音乐中出现渐强和渐弱的地方做出正确的演唱。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《火车跑得快》微课</span></p>