<p>庚子年，疫情难。 云课堂，家里办。学生发愤图自强，教师苦学直播忙。网络研讨新篇章，教学相长促成长。 为了让孩子不仅学好文化知识，还能做到身心健康发展，我们心理老师在市教研员黄主任的带领下，间周小组探讨心理活动内容，然后在各自的班级上好心理课，让孩子们健康阳光茁壮成长。周四我们探讨的内容是《我的情绪小怪兽》。通过这节课的学习，引领同学们认识自己的情绪，更好的成长生活。</p> <p>课堂上，刘老师借助《头脑特工队》视频，认识怕，怒，乐，厌，忧五种情绪，通过图片和声音进一步识别情绪，借助于照镜子模仿情绪，帮助学生识别情绪。</p> <p>课堂的第二个环节，结合疫情用小怪兽的故事说明了情绪的来源，及如何对待处理情绪。结合自己的实际学会表达情绪，采用了说出情绪，画出情绪的方法，还带领学生体验呼吸放松法，通过练习装起来再处理的多种方法引领学生找到适合自己的方法。</p> <p>课后黄主任带领我们进行了总结，黄主任讲述了心理课上对孩子的接纳和尊重，探讨了心理课上多媒体的使用，用视频胜于音频，用图片胜于文字。小学心理课主要以游戏，活动，体验为主要活动方式，更加深了我们对心理课本质的理解。在研讨活动中，参加活动的老师踊跃发言，各抒己见，共促发展。</p> <p>虽处疫情，我们却不停歇。领导高瞻远瞩，师生共克时艰。让我们携起手来，做好孩子们的领路人。</p>