<p>《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“幼儿正处于身体和心理发育与发展的最初阶段和重要时期，维护和促进幼儿健康是第一位，也是最重要的。 ” </p> <p> 幼儿体育是幼儿和谐发展教育的一个有机组成部分，其中，体能大循环是幼儿健康教育的重要内容之一。幼儿教师要通过巧妙利用与开发园内环境，完善活动素材，根据幼儿的年龄特点及个体差异投放活动素材，在户外进行大循环活动的实践和探索，提升幼儿的身心健康。</p> <p> 5月8号老师们通过何星慧运动讲师的直播参加了专题培训《户外活动之体能大循环》。</p> <p>平衡区、钻爬区、跨跳区、翻滚区等，指导中做到低强度、高密度、急缓结合。其中在平衡区投放轮胎、平衡木、木梯、山洞、呼啦圈等，将轮胎与木梯巧妙配合使用，通过鼓励幼儿在比较高的木梯上走过进一步提高了幼儿的平衡能力；钻爬区投放垫子、供门等，幼儿通过不同方位的钻爬不仅增强了游戏的趣味性，同时也提高了钻爬能力;跨跳区投放高低不同的轮胎、呼啦圈等，幼儿可以进行助跑跨跳，也可以是单脚跳或者是双脚跳,在不同程度上都促进了幼儿的跨跳能力；翻滚区投放大小不等的垫子、障碍物等，设置情景游戏让幼儿想像爬过草地、翻过山坡、战胜堡垒等，发展了幼儿的翻滚能力等。</p> <p> 通过这次何老师的培训老师们充分的了解到幼儿的户外大循环是促进幼儿体格健康发育为目的，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，在不同气候、时间，合理利用场地进行体育锻炼活动，让幼儿在活动中感受运动带来的成功感，体验运动带来的快乐。</p>