<p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 课程起源：</span></p><p>由于收疫情的影响，今年开学时，校园里的春梅、迎春花、桃花已经开过了，但是还有许多粉红的小花已然开了不少。又过了些日子，幼儿园里的牡丹、芍药也相继开放。我们每天户外锻炼，或者散步时，孩子们都会跑过来看看，观察春天的花草树木的变化。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”我们都知道，生活处处皆课程，挖掘孩子喜欢的课程，会让孩子真正成为课程的主人，美丽迷人的花在我们生活中，随处可见，孩子们与生俱来对花儿爱不释手。于是《美丽的花儿》班本课程应运而生。</p><p><br></p><p> </p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">课程目标：</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">—、通过实施课程《美丽的花儿》，使孩子认识一些简单的花儿和常见的蔬菜的花儿名称、颜色、形状。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">二、在真实的环境中，在与教师与家长的有效互动中，真正了解一些花儿。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">三、与花为伴，爱花但不随意摘花。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">课程网络图：</span></p><p>本次《美丽的花儿》课程主要以集体游戏活动，区域游戏活动以及实地观察活动进行展开。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">课程实施与评价</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">因地实施：在这主题活动中，我们借助种植角为载体，播撒一些花的种子，播种一棵花的小苗，观察花的生长过程或水培一些植物，观察它后期开出的一些小花。</span></p> <p>种植园的蔬菜花</p> <p>美工区：手指画 手指点印画 泥工 折纸</p> <p>科学去：捣花汁</p> <p>数学区：学习排序</p> <p>生活区：插花</p> <p>集体游戏活动</p> <p>绘本故事：花路</p> <p>儿歌：野牵牛爬高楼</p> <p>数学集体游戏：蝴蝶找花</p> <p>音乐🎶蝴蝶花🌸</p> <p>美术集体游戏：桃花开了</p><p> </p> <p>花儿真美丽</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">课程评价：</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">一、采用灵活多样的形式，让幼儿主动学习，积极探索，一满足幼儿兴趣的需要。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">美丽灵动的花儿给孩子们带来了愉快美好的享受，我们给予幼儿自由探索，创作的空间给予幼儿适当的帮助。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">二、发挥幼儿与花游戏，培养他们对花儿的探究。通过本次课程的挖掘，孩子们对课程有一定的生活经验，愿意尝试，愿意交流，愿意分享。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">三、充分利用家长资源，推动课程的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">本次课程活动的开展，全班幼儿积极主动参与，而且还得到了家长们的支持和帮助，给予了我们对课程的挖掘的信心和无限动力。</span></p>