马莲小学一年级数学下册期中试卷分析及反思

厚巧宁

学生

审题

试卷

能力

反思

理解

题目

题意

习惯

知识点

      寒冷的冬季终于不情愿地被时间之神赶走了，春天正迈着她那轻盈的步伐向我们走来，新的一季又要开始了，

      五一放假期间，马莲小学的老师组织了不一样的“期中考试”。

　　期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。

☞试卷分析☜

　　本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，这次数学试卷检测的范围是第1——5单元，包括：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以为数的认识和认识人民币。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共五道大题，都是对基础知识的运用。

一、成绩分析:考试时间80分钟，满分100分，一年级（1）班共55名学生.参加考试有52人，缺考为3人。平均分是88.52，及格人数48人，及格率为92%，优秀人数40人，优秀率为76.92%。一年级（2）班共56名学生.参加考试有52人，缺考为4人，平均分是89.69，及格人数51人，及格率为98.08%，优秀人数40人，优秀率为76.92%。

　　二、答题情况分析：第一题，填一填。共有10个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第9小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第9小题，学生由于对一个数的前后不理解，就出现错误。因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。第二题。我会算是计算题，出现错误最多的是有关人民币的计算。学生对人民币的单位的换算这个知识点的掌握情况都有不同程度。第三题。分一分，涂一涂，再填一填。考察的是对图形的认识及分类，个别学生错在涂的顺序上，是从下往上，个别学生涂的从上往下，今后需加强辅导。 第三题。看图列式， 这部分得分率较高。第五题。用数学解决实际问题，主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，，学生在这部分失分比较多，主要有：①对多一些，少一些，题目理解不够。②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练。

　　

☞反思☜

三、从本次考试取得的成绩来看，存在不足之处：

1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

6、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

7.不及格的几位学生，经过了解，都是家长平常在忙，疏忽了“空中课堂”教育，导致学生课都不上。

8.个别学生的成绩与实际学习情况不相符，部分学生家长监考，有说答案的嫌疑。

四、改进措施：

 1．加强课后辅导及二次授课。  

 2.培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

 3．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，帮助他们形成良好的学习习惯。

4.根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上进步。

5.协调好与家长之间的关系，使其努力参与到教育教学工作中，并使其做到公平公正。