诵千古美文做睿润少年——八角中心小学三年级古诗背诵大赛活动纪实

悦之

中华古代优秀诗文是我国文化宝库中的瑰宝，其广泛的内容、深邃的内涵、真挚的情感承载着华夏民族辉煌的历史，是先人给予我们的宝贵精神财富。      为促进我校学生对优秀诗文的学习与了解，弘扬传统文化，培育民族精神，学校鼓励学生利用寒假时间进行小学优秀诗文背诵，并于本学期进行全校范围的背诗大赛评比活动。 序     为了响应学校倡议，引导学生充分利用假期宝贵时光，大量背诵优秀古诗文，丰富厚实底蕴，开阔视野，为终生学习发展蓄力，寒假前期，三年级部召开了“诵读千古美文做睿润少年”主题班会。     主题班会上，三年级班主任与学生分享了背诵古诗的好处，还告诉孩子们开展诵读活动的目的，不仅仅是让大家记住名家名篇，更重要的是让国学经典能够传承、继续、并将之发扬广大。 展       经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。我们三年级部各班主任制定计划，有目标性、有阶段性的进行背诵、赏析、评比。          </h3>       通过班级微信、qq群等网络手段，加强了家校沟通，各班主任鼓励学生，每日坚持诵读，充分利用零散时间，多读多背，使经典诵读成为学生课外生活的一件乐事，在不增加负担，化整为零，让学生练就扎实的诵读童子功。      在家校交流群中，三年级学生分享背诵的视频及音频，班主任老师从背诵的语音语调、熟练度、体态等方面加以点评和鼓励，极大地调动了学生背古诗的积极性。      从寒假到居家学习期间，三年级学生养成了每天背诵古诗的好习惯，每天都会主动地在群里分享背诵的古诗音频。慢慢的，班里参与日有所诵的孩子越来越多，背诵古诗的时间越来越快，越来越熟练，孩子们渐渐地爱上了诵读。日有所诵，培养了学生持之以恒的意志和毅力。 聚 <h3>　　凝心聚力，砥砺奋进。</h3><h3> 齐心协力，其利断金。</h3>      居家学习期间，为了确保三年级学生的古诗背诵效果，各班主任提前给学生分组，任命责任心强的或者有意督促其进步的孩子担任组长，建立了班级组长群，老师每天直接检查小组长的古诗背诵情况，订正读音。全班同学分归几位小组长检测、正音。建立相应的qq或者微信群，小组长既负责检查也负责辅导该学生，提高了背诵古诗的效率。 　　各班级的小组长有爱心，有号召力，认真负责，一丝不苟精神，让老师感动。      从寒假到现在，孩子们每天坚持日有所诵，已经诵读了110首古诗，许多孩子已经把古诗熟练复习了10多遍。古诗诵读活动激发了学生对优秀传统文化的兴趣，在诵读中感受了韵律，受到了熏陶。       每日有意识地背诵一两首古诗，增强了学生的记忆力，增加了学生的古诗词积累，一举两得。 腾          潜龙腾渊，乳虎啸林。</h3>         前途似海，来日方长。</h3> 　　为检验寒假中孩子们背诵古诗的效果，使古诗文背诵常态化、有效化，我们三年级部利用五一假期，举行了线上古诗背诵大赛活动。首先，各班主任提前为家长和学生介绍了比赛规则。 　　第一关：小组背诵。小组成员依次背诵古诗。 　　第二关：学生抢答。第一轮比赛中，老师出示题目抢答。最先输入通关口令的孩子获得答题权利。赛事刚开始，同学们便积极应答，争先恐后，场面异常激烈。 　　第二轮：诗句接龙。老师说上句，学生接下句。此时，学生热情更加高涨，大家争分夺秒，此起彼伏。 　　第三轮：飞花令。教师利用新颖活泼的形式点燃学生的诵读热情。第一个飞花令的令字是“花”，规则为输入口令诵读，不能重复。学生朗诵了《春日》等耳熟能详的古诗词，也有的朗诵了很多刚刚学会的新诗词。第二次的令字是“春”，老师刚出完题，学生便“刷刷刷”地推送语音，后面的安排更加精彩……学生在趣味诵读中既积累了大量古诗词，也了解到古诗词的深远意境。 　　第三关：才艺展示。学生自选一首古诗背诵，上传视频。 　　通过诵读经典，涵养心灵，凝聚力量。      有了大量的诵读，孩子们的精神世界变得丰富多彩，积极向上。 　　各班级诵读比赛形式活泼多样，激发了学生诵读经典诗文的热情。此次古诗背诵大赛，各班级产生了许多古诗背诵小达人，班主任老师为学生颁发了奖状，就这样古诗背诵大赛落下帷幕。       古诗诵读把老师和学生们都带入了一种学习的快乐境界中。希望孩子们畅游书海，且吟且咏，诵读精彩，经典同行。          同学们，让我们与圣贤为友，与诗歌共舞，做腹有诗书气自华的八角中心小学书香美少年！</h3> 　　成长尚在路上，诵读尚在路上，我们的教育理想尚在路上。愿疫情毕，返校园，我们一起诵千古美文，做睿润少年。 图文：八角中心小学三年级班主任