抗击疫情 ———“课”不容缓线上教学 ———我们同行

万物复苏

篇头： 2020年，在全国，乃至全球上注定是一个不同寻常的年份。“新冠”突袭，居家抗疫，为此，国家教育部提出了：“停课不停学”的线上学习方式。我们学校、一线教师更是响应国家号召，贯彻省市区的教学精神，积极地进行着线上教学安排，因为这是在这样一个非常时期，最安全的一种学习方式了。到现在，我们线上教学已经进行了三个多月了，我们即将开学了。为了做好复学线上线下教学的衔接工作，更好的做好落实学习效果，现总结如下： 篇中：《抗击疫情 “课”不容缓》系列活动 一、线上教学我们“在线” 线上教学对于我们来说，不论是老师还是家长、学生都是一种全新的尝试。为了保证课程的有效性，我们起初都是采用观看阳泉新华小学“云课堂”和微信反馈来教学，但是因为这种方式对孩子们的监管力度不够，也不能和孩子很好的互动交流，随后我调整为亲自钉钉直播和钉钉视频查漏补缺，相对弥补了其中的不足，增加了学习效果。 “云课堂”自主学习 　　钉钉直播 　　“钉钉”查漏补缺 《抗击疫情 “课”不容缓》系列活动： 二、线上教学我们有“规” 为了保证在线学习的顺利和有效，我制订了《在线学习评价方案》，提出了具体的实施细则和评价方式。另外还要求学生按时笔记打卡。 　　评价方案 　　评价实施 　　笔记打卡 《抗击疫情 “课”不容缓》系列活动： 三、线上教学我在“批阅” 在线学习，批阅作业也是一项很重要的环节。由于微信批阅又乱又费时，于是我采用钉钉的“家校本”，它有很好的作业提交、批阅功能。我们从中不仅可以针对孩子们的作业进行单批单改，而且可以通过语音、圈点等方式进行点拨；不仅可以体现作业提交情况，而且可以评出优秀作业，以资鼓励。 《抗击疫情 “课”不容缓》系列活动： 四、线上教学我在“辅导” 在这种教学方式下，针对数学学科的特殊性，我有时是通过微信单联的方式，进行个别指导；有时是几个同学的话，可以通过微信视频进行小组辅导。另外，心理梳导也是一项重要的工作，我时刻关注孩子们情绪、心理的变化，采用语音、视频等方式和他们对话；还充分发挥小组的主导作用，让孩子们在小组内进行交流，改错。这不仅可以增加孩子们参与的力度，而且孩子们对话，让孩子们感受“在校”一样的感受，思想上不孤单，情感上不“封闭”，感受在家学习也同样快乐。 　　心理辅导 　　 　　习题辅导 　　 《抗击疫情 “课”不容缓》系列活动： 五、线上教学我们“检测” 　　严格考纪 　　视频监督 《抗击疫情 “课”不容缓》系列活动： 六、线上教学家长“会谈” 在这个非常时期，家长转换成了教师的角色，对孩子居家学习起着关键性的作用，他们不仅仅是陪伴、关注，还得监督、引导孩子们。所以每个月我都和家长朋友们进行一次线上交流沟通，及时反馈孩子们的学习和心理状况。我相信他们都能展现自己不同寻常的“锋芒”，终有一日他们的孩子将“毕露”。 　　情况分析： 　　互动交流： 《抗击疫情 “课”不容缓》系列活动： 七、线上教学我在成长 不得不说，这次疫情给我们教师的教学方式带来的了不小挑战，真有些措手不及。我们经历了迷茫，学习，摸索，探究，合作等过程，不断改变自己的思维模式，改换教学媒体，改变教学方式，尽可能优化教学资源，提高教学质量。为此，我努力坚持地做着…… 　　教学设计 　　校本教研 　　听课记录 　　理论学习 篇尾： 总之，在线教学在这三个多月里，让我们重新开辟了一条教育教学的阳光大道，更好的陪伴孩子们进行了有效地学习。但是其中因存在着的教育监管不力，个体关注不够等问题，会让我们不断的尝试改进。更让我们欣喜的是：正值山花烂漫时，我们开学喽！👍👍👍 我们一定要充分做好线上线下衔接工作的准备！！！不让一个孩子因网课的学习掉队。✊✊✊