<p> 5月7日，北辰区教研室组织举行“基于‘学情前测’分析下，小学数学核心素养培养策略的实践与研究”第一阶段专题研讨，区教研员任爱华老师和市十三五课题组成员再次在线上集结，共同研讨。</p> <p> 活动第一阶段区教研员任老师和大家分享了“基于‘学情前测’分析下，小学数学核心素养培养策略的实践与研究”的具体研究方向，再次引领大家明确核心概念的界定。结合理论基础，从学情前测、数学核心素养、小学数学核心素养几个方面帮助老师们界定概念。随后结合相关文献，根据新课改的要求和现实状况的需要阐述了选题背景和研究价值。</p> <p> 第二阶段任老师向大家介绍了课题内容，包括研究目标、研究重点、研究方法等，并规定了研究步骤中各个时间截点的要求。</p><p><br></p> <p> 后面是第二阶段的重头戏，任老师再次结合课标详细阐述了推理能力，为大家再次培训了推理能力的培养，让课题组老师们对逻辑推理再认识，分别结合实例讲解了归纳推理、类比推理、演绎推理等内容，并结合着课例的内容详细讲解了逻辑推理在数学教学上的应用以及数学思维和数学思想方法的体现。</p> <p> 经过前两个阶段的培训老师们受益匪浅，课题组吴静老师和孙瑞雪老师也结合自己的实例与大家分享了一下自己在数学教学中是如何培养学生推理能力的。</p> <p> 活动最后，任爱华老师对课题研究第一阶段的内容进行任务的布置：第一阶段任务要聚焦推理能力，时间截点为6月中旬，课题组老师要上交以下内容：1.教学设计：要阐明自己的设计思路。2.课堂实录。3.简写自己研究的心路历程。4.结合自己的设计完成相对应的论文，论文内要包含有效数据的对比分析，前测、后测的对比，结合自己的教学方法形成的教学策略等。</p><p> 课题探究不停航，线上集结共研讨，相信在区教研员任爱华老师的带领下，十三五课题组的年轻教师们一定会扎根课堂，结合理论研究深入实践，更快成长，让我们的研究早日在北辰区的课堂上开花结果。</p> <p>素材：许玥、吴静、任蕾</p><p>编辑制作：吴雪皓</p><p>审阅：任爱华</p>