教师的教育智慧源于实践，行于反思，成于研究。<div> 教育科研是教师专业化成长的助推剂，为切实提升我校教师的教研能力“建设学习型团队，打造专家型教师”，2020年5月7日下午，学校60多名青年教师聚集在益心厅，一起聆听特级教师唐福秋关于课题研究的专题讲座。</div> 教科室主任曾胜兰主持本次培训，并介绍唐福秋老师在科研上取得的成就，希望大家通过本次培训收获满满。 讲座在欢快的手指操中开启。<div><br></div> 唐老师以《走在教育科研的路上》为题，带领大家一起畅游在课题研究的探讨中。 “你从这幅图中看到了什么？”，开篇以问题带入，老师们争先恐后地阐述自己的看法和观点。唐老师结合大家的发言总结到：在教育行业中，坚守自己，保持姿态，便是风景。 从宏观着眼，从微观入手， 唐老师结合自身课题研究的经验，围绕何为课题、为何要做课题研究、怎样做课题研究等几个方面娓娓道来。 <div> 唐老师认为，教学中的问题即为课题，教学即研究，教学的效果即成果。做课题研究不仅仅是探索教育发展规律，形成教师特有的教学风格，更重要的是提高教学质量，实现教师专业发展。</div> 从选题到申请立项到开题报告，从深入研究到撰写结题报告，最后到结题，唐老师以问题为基准，以事实为依据进行了深入浅出地阐释，特别是在撰写开题报告这个环节里，用自己多年的研究案例和积累的第一手资料做了详尽的诠释。 <p> 唐老师建议年轻教师在教书的同时做一个研究者，研究自己“怎样教？教得怎样？”研究学生的“学”，“怎么学？学得怎样？”在教书的同时不忘学习，不断反思，不断总结，走出自己的课堂，走出自己的学校，开阔视野，打开眼界，不断提升自己的专业素养。</p> 因为只有肚里有墨，心里有爱，站的够高，才会有广阔的眼界和格局。<div> <br></div> 我们不仅要学习陶行知先生成为奔腾不息的小溪，而且要勤奋好学，成为苏霍姆林斯基所说的走在幸福道路上的人。<div><br></div> 培训在老师们齐声品读经典中结束。 <div> 唐老师的培训犹如一盏明灯，照亮青年教师的课题研究之路，老师们纷纷表示，要做一个有思想、有追求的教育工作者，在教学实践中提炼经验和方法，用科学理论指导教学实践，让课题研究在广益世才学校开花结果。</div> 撰稿：唐 娜<div>审核：教科室<br></div>