【“宅”家童玩课堂】幼小衔接——准备篇

曹老师

小学

孩子

上学

衔接

幼儿园

幼小

幼儿

大头鱼

迟到

学习

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段之间的过渡过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者教育方式的不同，需要儿童通过身心调整来适应。

衔接不当会造成孩子身体、心理和社会适应性方面的种种问题，所以，让我们一起来学习“幼小衔接”的一些知识吧！

幼儿园VS小学

两组图让您了解幼儿园与小学之间的差别 

1、我们要做哪些准备？

阅读准备：每天阅读20分钟

每次阅读，孩子自己看时间、遵守时长，巩固了对时钟的认识；在阅读时，多选择一些书面文字较多的书籍，促进幼儿在进入小学前对书面文字的感受和进一步学习，能够帮助幼儿在进入小学前积累阅读经验和语言方面的书面文字经验。这样做能帮助孩子在阅读习惯、时间观念、书面文字经验、自我约束几方面从自然学习过渡到有规律的学习。

书写准备：练习写自己名字

幼小衔接阶段，帮助幼儿养成良好的坐姿、握笔姿势、学会画出自己的名字，都是很重要的经验积累。这些习惯和能力能够帮助大班幼儿在进入小学后养成良好的学习习惯、进入到新的环境能够很快认识写有自己姓名的座位、课本等。

时间管理准备

进入小学后，遵守时间、有一定的时间概念、知道什么时候上课、什么时候下课，是小学生基本的时间管理能力。为此，在进入小学前根据一定规律的时间表，进行时间的自我管理是很好的锻炼方式，能够有效的促进幼儿自助规划时间、管理时间、锻炼按照规定和要求完成任务的能力。

其他准备

随着即将到来的小学生活，对孩子们来说：幼儿园里熟悉且相对固定的老师变成了多门不同课程、不同老师的教学模式。因此，入小学前，能听懂不同语言习惯的表达方式和能够准确的表达出自己的想法，就显得尤为重要。宅在家的时光，不如尝试和爸爸、妈妈的朋友们进行视频聊天，帮助孩子丰富独立与不同的成人进行沟通交流的经验，促进幼儿在语言表达、自信心、社会性三方面与小学生活进行衔接。

2、线上“前辈”来支招

     让已经进入小学的学长学姐们向我们传授一些关于“幼小衔接”的经验吧！

3、好书推荐

      这里推荐《大头鱼上学记》《小阿力的大学校》《上学到底有什么用》《同桌的阿达》《迟到的理由》《大卫上学去》几本绘本给大班的小朋友们阅读，祝愿你们都能：“宅”在家，都能做好入学准备！

                      

      如何引导孩子，才能让他们顺利融入全新的集体生活中呢？作者在这本书中讲述大头鱼上学首天遇到的各种“麻烦”以及他对应的心理变化，故事形象生动、充满曲折和童趣。通过这本书，孩子们陪伴大头鱼度过首天校园生活的同时，也会对校园有一个新的认识、发现学习的乐趣；并且能从大头鱼身上学习如何适应新环境、如何应对挫折。

和小阿力的妈妈一样，应该为孩子准备的，妈妈们都会准备好；但是，应该站在孩子的心思里，为他们想一想。快要上学了，小阿力好兴奋，可又有点儿担心：万一在学校迷了路？万一交不到新朋友怎么办？他也害怕自己会忍不住哭。这样的兴奋与担心可都是孩子的心声哦，小阿力不但为他们代言，还告诉他们解决办法。

                  

《我的小小烦恼系列》丛书，这本书以蜡笔画描摹学龄前孩子的故事，以水彩画描摹小主人公刚入小学的故事。他以第一人称自述的方式，讲述了自己面对烦恼、解决烦恼的经历，揭开了小男孩从幼儿园到小学一年级成长过程中复杂多变的内心世界。

       孩子上学了，小学会比幼儿园大，小伙伴也会比幼儿园多，还会有固定的同桌，如何和同桌相处，如何表达关切……这本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。这本书的内容出自作者自己的童年经历，书中的阿达便是她刚上小学，同桌的那个小男生。

也许，每个上学的孩子都有迟到的时候吧。迟到的时候又会怎么样呢？我们会去想各种理由来为自己辩护。这本书以小猪上学迟到为引子，以幽默的想象为连结，趣味性十足，巧妙地表达了人们童年生活的普遍经验，引人入胜。结尾则以一句实话将故事迅速收场，既出人意料，又令人信服，让孩子明白“诚实才是最好的理由”。

大卫小朋友分享第一次上学读书的成长经验，让他们了解如何在老师的帮助下，学会什么是“可以的”“好的”行为和事情。大卫必须得学会与别人相处，还有上学不迟到，上课不吃口香糖，下课上厕所，不捉弄同学……这些都是大卫要在学校必须遵守的规矩。

亲爱的大朋友、小朋友们，分享了这么多“幼小衔接”的干货，你们都准备好了吗？目前开学时间无法预知，但是小朋友们的“幼小衔接”不能落下。让我们一起帮助孩子们以更好的状态迎接未来的挑战吧！