<p> 2020年春，一场突如其来的疫情，我们不能如期开学，但肆虐的病毒并不能阻碍我们学习知识的脚步👣“停课不停教，停课不停研”，我们一直在行动。</p><p> 线上教学对我们来说是一种全新的尝试，需要我们每一个人积极探索，自线上授课以来，我们数理化生教研组认真落实学校教学的指导要求，有序进行线上授课，学校教研室也多次组织教师研讨，组织大家参加省教育发展学院和市教师发展中心的培训，观摩名师线上课堂等活动，为我们线上教学指引了方向。</p> <p> 数理化生教研组常规教学的组内每人一课公开课在五月开始有序进行，本周宋丹丹老师进行了组内第一节生物公开课，是一节很成功的展示课。</p> <p> 宋丹丹老师这节课的教学内容是《输送血液的泵——心脏》第二课时，宋老师课前先向学生简要说明本节课学习安排，利用直播导入新课，温故知新，提出问题，推送学习链接，让学生带着疑问自主学习，并解决问题，培养了学生自主学习的能力。</p> <p> 学生们自主观看学习视频15钟后，宋老师再次开启直播，结合课件梳理归纳，强调重点，总结规律，并引导学生如何记忆效果更好，最后讲解相关练习题，讲练结合，当堂反馈了学习效果，整节课思路清晰，重点突出，是一节很成功的优质课！</p><p><br></p> <p> 我们组的教师也能积极主动的去听课，记录。</p> <p> 听完课后，我组教师也对宋老师的这节课进行了评课，每个人都各抒己见，宋老师也进行了自评。</p> <p> 总之，在学校教研室的牵头下，我组教师会继续努力，互相帮助，不断探索，牢记教师使命，不忘教育初心，用爱和智慧坚守岗位，共克时艰。</p><p> 最后，希望疫情早日结束，我们可以早日回到校园……</p> <p><br></p><p><br></p><p>编辑：盛力</p><p>材料来源：数理化生教研组全体教师</p>