师生钉钉相约 邂逅线上教学

望奎县和平小学

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师生钉钉相约 邂逅线上教学

                 ——和平小学线上教学经验总结

       2020年这个特别的春天里，一座城，牵动着亿万人的心；有一群人，逆行而上，奋战前线；还有一群人，坚守后方，云上育人，护苗茁壮。

       按照教育部、省教育厅、市教育局和县教育体育局有关疫情期间“停课不停教，停课不停学”的工作要求，我校于3月2日开展线上教学工作。万事开头难，攻克难关齐向前。在全校教师的共同努力下，两个月来，线上教学整体运行正常，教学秩序平稳，教学效果良好。

现就我校的经验总结如下：

一、群策群力，制定方案

       接到“停课不停学”的文件通知后，我校积极响应，群策群力，领导班子详细讨论，多次组织召开视频会议，制定计划，落实线上教学方案。我校采用各个备课组责任到人的方式，由学校制定总计划，年级组长和英语组组长负责制定每周教学计划。分配任务到组员，个人备课和年组修正补充相结合，制作年组统一课程课件，每周五下午聆听业务领导本周教学听课总结，不断积累经验，弥补不足，查缺补漏，及时组织培训。

二、多措并举，确保质量

       线上教学是一个全新的概念，老师们都在努力摸索，积累经验，认真学习，提高技术和自身能力。学校同年组协作，除推送局里提供的讲课资源外，我们还自己搜集了适合本节教学内容解读的视频、绘本、音频、PPT等，在课件制作的问题上，我校采取以强带弱。现在每个备课组除几位比较年长的教师外，均能独立制作修改课件。学校及时组织培训。赵春峰老师将个人经验和集体智慧相结合，向校领导和全体线上授课教师做详细汇报，大家取长补短，互相学习，再接再厉!

1、教案课件精心准备。

       为了确保学生们线上学习仍能享用到“知识大餐”，我校老师们“各显神通”，利用电脑、手机等工具，结合微信、QQ来辅助钉钉线上直播，主动进行尝试，及时分享经验，科组热辣切磋。学校指导助力。

（1） 教案准备

       线上教学远比线下复杂繁琐，如果把一堂课比喻为一场场战争，那么能不能决胜千里地驾驭课堂，关键就看运筹帷幄地粮草准备（备课）。教什么？怎么教？重点是什么？难点在哪里？基础如何落实？训练怎么进行……都要在电子教案中做好预设，让学生提前预习。我们也发现一些难以解决的问题——教师的引导和学生的反馈时而有延迟，启而不发，问而不答，导致课堂实效有所降低。同一难度的知识落实时间会稍长。所以，我们教案准备时适当压缩教学内容，简化教学环节，减少课程容量。

（2） 课件准备

       我校认为课件是线上课程的必要辅助工具，是线上课程的第二老师，决定一堂课能否流畅进行的先决条件。短少精美、生动形象的课件能点缀老师的教学语言，激发学生学习兴趣，拉近师生距离，产生共鸣，画龙点睛。尤其是每天第二课时的答疑解惑环节。课件的作用更是显著。此时我校老师大多能摄像模式和屏幕共享模式互相切换，以增强教学效果。下面是一个年组的数学和语文两个月来的课件制作，这还不是全部，一满页面放不下。

       在WPS软件的演示稿中，点击鼠标右键能够对所播放的课件当时标注，圈画，我们的老师对学生提出的质疑问题当场进行解答，这样的强调能让学生印象更为深刻，跟着老师在课件中的操作理解难题。比如下图中，教学面积的实际应用，洒水车行进问题，教师就用红色线条圈画出了一个长方形，更为直观地让学生看到洒水车走出了一个长方形，接下来就是利用所走的长度及车本身的宽度来求解面积的问题，就知道了洒水车6分钟能给多大的地面洒水。化难为简。高段数学教学就需要让学生直观地理解学习内容了，分数比较大小的这幅图就再一次验证了课件在线上教学中的重要性。

2、教学模式不拘一格。

       针对毫无经验的线上教学模式，学校入驻每一个教学班，领导班子分包年段进行听课研讨，严格管控，分班推进。

（1）教学演练

       教案是目的，课件是马车，要想驾驶马车顺利到达目的地，还需一个好把式（教师本身），什么时候勒马？什么时候扬鞭？什么时候停车？都有讲究。那么，我校大部分教师模拟上课，从每一句教学语言的组织，到每一张幻灯片的播放，从头到尾演练不止一遍，确保节省时间 自然流畅，行云流水，方可休兵。有的老师甚至要把语文课过渡语设计好打印出来。即使是答疑解惑我们也不敢懈怠。真正体现教师以不变应万变的课堂驾驭能力，拉得回来，如遇自己不知道不了解的问题 怎么应对？我们课下苦练，课上出彩，方能在学生心中建立威信，我们坚信：尊其师信其道。

(2)线上答疑

       在第二课时的答疑解惑环节，我们的数学课有部分教师采用钉钉直播全屏出境手把黑板，让孩子感受到见到老师的亲切,也带给他们学习的动力，尤其是数学课，解答学生的质疑问题非常高效便捷。当然了，我们的老师这样做已经把家里东西搬得乱七八糟了。黑板位置把电视挪走，笔记本和黑板都得垫高，椅子、凳子、 箱子、书籍……脚底下到处是电线。为了学会学生，我们不怕折腾，教师还能利用屏幕切换到电脑中的课件，再继续和学生研讨数学问题，小黑板方寸之间见真知。不怕麻烦，只要学生能懂。只要学生专注。我们所有的努力都不喊累。

       除正常的在自家电脑上推送讲课资源外，还有少部分教师不聚集地回到学校，利用班级的绿板，装入WPS软件，将事先制作好简化精炼课件考到绿板上，自己站在讲台前，对着笔记本的镜头或者手机直播认真上课，学到哪里操作到哪里，下面的图片中就展示了一位老师正在绿板前与学生连麦，共同在短文中找错误学用修改符号。

三、监督职能 家校合作

       课前签到，课中连麦，课后反馈，环环相扣。真正把线上教学落到实处。老师们采取直播，视频会议等形式推进线上教学。

1. 课前签到

       我校有很多老师和年组都各有奇招。比如，有的老师擅用小组共同监督式（组长带组员）利用微信或钉钉钉同学，甚至直接打电话。还有的老师担心学生签到之后不在岗。课前变换不同方式签到，比如突然让课堂里的学生每生回复字符或数字等等（ABC或123）。教师甚至手拿名单上课，可谓用心良苦。

2. 课中连麦

       连麦是学生发问质疑的最直接途径（也有很多老师手拿手机或推送学生提问语音，这样连麦节省时间），学生随时提问，老师用文字回复，语音告知，视频讲解，圈画标注课件，语音分析，文字注解等实现美丽课堂。这能极大地调动学生学生的课堂参与热情，提升学生学习专注力。老师们不定时设置问题，不定向连麦学生，鼓励学生大胆连麦，在连麦过程中敏锐观察学生的学习状态和效果。为了提高学生连麦的积极性，老师们采用奖励积分，兑换小礼物等形式多样的办法。连麦每次只能一个学生，这样其他起学生就着急，抢不到麦，干等着会溜号的。我校大多数老师都能向吴晓燕老师那样连麦一个，其他小孩语音推送到钉钉群，也就是模仿学校班级上课的多人回答,后面那幅图是王英儒老师利用课件制作中的标注设疑在和学生连麦。

3.课后反馈

       线上教学，课后作业和反馈必不可少。适量的作业布置和批改，及时跟家长沟通孩子的线上表现及需要改进的地方，是线上课堂效果的保证。我校老师们线上作业形式多样，批改高效及时，并能尽可能多的展示优秀作业，激励性语言不断。总之，作业中体现兴趣，使得学生保持学习状态，不至于看见作业心情烦燥。钉钉班级群的家校本中学生可根据老师要求提交视频、录音、纸质、操作、背诵、默写等线下形式的作业线上更有活力。线上考试更是有趣而有意义。学生手边有练习册及夹卷，如果老师自己出题也是让家长打印出来，这样考试时学生就不用瞪眼睛瞅着电脑屏幕，既保护眼睛又起到监督作用。

这是部分班级视频小测试画面

       像这样的测试 学生不用看手机、电脑屏幕，老师们利用学生手边共有的教材和练习册，可谓捧得一颗心来呀！为了不让学生产生厌学情绪，我们绞尽脑汁、想方设法。我们心里也明白办法再多，也不同于面对面教学，可我们坚持积累坚持引导，在保护视力的前提下

一个班级16个小组，组长带动三个组员读书，形式多样

家校本中是老师们诲人不倦的身影

       家校本的作业学生可以结合内容和老师的要求配以照片、视频、录音等，老师们为了不占用上课时间，就一个一个地在家校本里用录音，视频等形式讲解错题。有时同一题会有很多学会说呢过做错，老师就挨个讲解。

4、建立班级线上上课制度。

       这四张WPS表格前两张是我校各年组统一制定的班级制度和监督学生的作息时间表，打印出来贴在书桌对面，以此提醒学生虽然宅家，但和在学校一样。下面的两张表格是有些班级制定的学习监督表格。值得一提的是最后一张我校王英儒老师在课下，根据小组内各种学习情况坚持进行统计，每周五天，共14组，有两个小组的组长是老师本人，这就看出来这两组学生比较操心，家长不在孩子身边陪同啊，学困生啊等等原因，老师怕这样的学生落下功课，亲自担任组长，共四项监督任务——作业完成情况、做题正确率、提交情况、读书打卡情况，每天统计，每周汇总。不断督促学生不放弃，坚持下去，也使心智强大的学生明白老师的苦心，懂得祖国需要新一代少年健康茁壮成长。线上工作，我们的用心良苦，家长素质不同，孩子的态度不同，但我们一个也不放弃。想尽办法监督到学生本人，甚至克服重重关卡，隔着大铁栅栏家访，心中恨铁不成钢，眼中充满希望。使学生能多些收获是我们的惟愿。

5、召开家长视频会议

       我校多次组织班级召开家长视频会议，充分发挥家长的监督职能，线上授课得到了家长们的充分支持，他们积极给孩子准备线上教学用品，陪孩子一起学习一起锻炼，督促孩子按时提交作业，及时和老师沟通，因为家长的参与，保证了我校线上教学的顺利展开。看着一位位陪伴在孩子身边学习的家长，我们深感肩上的责任重大。

四、德育为首，个性成长

       用好“疫情”教材，坚持德育工作常抓不懈。在此过程中引导学生树立正确三观、家国情怀、民族精神。让学生上好“人生大课”。我校曾组织多次德育活动，如迎接抗击疫情的英雄回家、普法活动课、五一劳动节活动、母亲节感恩活动，各个班级都制作了美篇。同时通过召开班会、视频会议等形式不断对学生进行品德教育。

       个人深深感受到我校老师的辛苦付出，既感动又心疼。突如其来的疫情改变了教育的方式，但从未改变教育的温度。春天贮藏于冰雪之下，希望孕育在危机之中。如今春雷始鸣，万物复苏，只要我们众志成城、共克时艰，疫情阻隔不了教与学的热情。让我们继续与孩子们云上相约，播种春天的种子。有希望，就有光，待云开雾散之日，让我们共同平谱写和平小学最美丽的篇章。

撰稿：孔丽华

编辑：何敬东