家园共育润童心云端相聚促成长——临沭街道中心幼儿园家园共育工作简报

张老师👩‍🏫

告别人间四月天✨迎来了绚丽多彩的五月❤️五月，一个充满希望的季节。五月，一个鲜花盛开的季节，花儿散发出阵阵清香。🌸花如海，歌如潮。🌸整个五月是一个美丽的季节，是一个个生动的节日。五月的一切恰到好处！☀️☀️ 　　真正的教育，必然会产生各种差异：个性上的差异、成就上的差异、智力上的差异。电影作为一门艺术，探讨的正是人的差异性。每一部关于教育的电影，都是一次对人性的探索。 趁着宅家时光，临沭街道幼儿园倡议全街道教师以及幼儿家长一起重温经典教育电影，探讨育儿知识，家园携手，共育幼儿健康成长！ 　　有一部电影如此深入人心，不但里面的主角、情节、经历家喻户晓，主题歌曲也被广为传唱，由它带来的影响面之广、覆盖范围之大、被感染的人之多，可谓空前绝后、独一无二，它就是来自著名的阿尔卑斯山脉的《音乐之声》，无穷的正能量，让我们重温音乐之声，一部永恒的经典。 以爱之名为爱前行 　　师者是教育孩子的先行者，本身的学识能力水平决定了教师的思维方式和教育方法。4月30日晚七点在中心幼儿园张园长的组织领导下，临沭街道辖区内幼儿园教研组长齐聚线上，共话所思、所感、所悟…… 　　每一个人对幸福的定义有所不同或职业、或陪伴、或健康、或爱情、或物质.....但每一个不被辜负的当下就是幸福的源泉。一群人学习、一群人交流、一群人为更好的自己而奋斗！听！她们幸福的声音.... 🌸火花在春日云端里碰撞！🌸 在干货满满的2个多小时学习之后，各园教研组长们纷纷表示收获多多，同时表示“一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法”，各园教研组长自定实际组织园内全体教师👩‍🏫有序地展开了线上教研活动。 共享所思分享提升家园共育互沐春光 《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因为新型冠状病毒肺炎疫情延迟开学了，我们需要思考，在特殊时期孩子们需要什么？家长需要什么？我们能做什么？当前幼儿教育工作开展的场合主要是家庭，幼儿的学习与发展更多通过亲子陪伴来达成。因此，临沭街道幼儿园开展线上讨论活动，希望通过活动家园携手共育，润泽生命之花。 共同携手，线上育儿 镜头一：大三班高梓萌爸爸提出，有一次在家，孩子在家不听话，我大声吼她，孩子说，我告诉老师，在家画画说是送给老师的，我就感觉学校里的老师在孩子心里份量超过了妈妈，心里有些失落，转念又想，孩子对老师这么亲切，说明在园的生活很快乐。不知大家有没有遇到这种情况？ 高梓萌爸爸：孩子就是谁陪她时间长，就和谁亲近。马艺睿妈妈：俺闺女也天天把老师挂在嘴边还想让老师当她的妈妈😀李珊珊老师：可以想象，梓萌宝贝在幸福的家庭中成长的孩子一定拥有美好的人生，他们也会用父母对他们的方式来对待他人。李珊珊老师：能体会此时家长的心声[爱心]马艺睿妈妈：爱是陪伴！孙晨皓妈妈：也许有的时侯忙，但主要还是不会和孩子沟通，没有老师的那种耐心和细心。李梓畅妈妈：孩子是花朵，需要爱的滋养[呲牙]马艺睿妈妈：有时就要换位思考，看孩子需要什么。李珊珊：陪孩子在一起的快乐童年，其实等到孩子长大了之后你再回过头来回味，真的很难得很珍贵，一晃眼发现他长大了的时候，你会惊觉淘气捣蛋也都是充满幸福的回忆。杨洁飞老师：👍👍都说的很好！爱是一切问题的答案！ 镜头二：在这个超长假期和孩子相处，家长们有没有什么新发现新问题呢？胡怀欣老师：每个孩子都离不开陪伴，陪伴是给予孩子最好的礼物李安娜妈妈第一感觉就是玛利亚的教育理念非常好，她会顺着孩子的发展规律去教孩子，孩子就是孩子，要孩子学到东西必先是孩子愿意去学，然后才是用孩子能接受的方法去教，但是这是我们现代教育都忽视了的方面，但恰恰这是最重要的方面，以后会多注意，多学习，多尊重她们的想法，用博爱的心去爱孩子，没有爱就没有教育，胡怀欣老师在陪伴中孩子给你最好的礼物是什么？付嘉谊妈妈无论何时，我都要尽量像玛利亚那样，让自己成为充满爱与快乐的人，把自己对生活，对生命的热爱传递给每一个人。愿世界充满爱和快乐……周新程妈妈：每个孩子都想得到认可鼓励李美萱妈妈：我是觉得每个孩子都是一个宝藏，需要做父母的慢慢发掘，最重要的是让孩子感受到爱，当然还是要遵守规则，孩子的快乐其实很简单，一个折纸，一个拥抱，一句鼓励的话语，与物质无关朱姝樾妈妈：每天都在成长胡淑贞老师安娜妈妈直接概括出教育孩子怎么教，教什么，用什么方法教！没有爱就没有教育我知道对于咱们班的家长还有个担忧是孩子马上就要上小学了，我了解到有好多家长在家已经给孩子安排作业了，适当学习也是可以的，但是一定要遵循孩子的发展规律，激发孩子的兴趣，灵活的教胡淑贞老师是呀，孩子对于爱太敏感了！现在给予孩子充足的爱对孩子心理营养的给养也很重要。孩子能有健康的心理。李美萱妈妈在陪孩子的过程中发现孩子每天都会给你惊喜，觉得自己的孩子长大了，懂事了，跟个小大人似的李美萱妈妈对对，父母都希望孩子身心健康，有个健全的品格非常的重要胡淑贞老师是的，孩子的品质的培养才是最重要的！闫泽阳妈妈 :给孩子一个自由发展的空间，每朵花都有自己绽放的方式，不要让固着的教育束缚孩子仇梓睿妈妈一开始我看到这个家庭的状态，我就在想，多么可怕的家庭，我也在觉得这个家庭无可救药了，我看着这几个孩子一次次的搞恶作剧捉弄玛丽亚，玛丽亚竟然会用奇特的教育他们与她融洽相处，正是这个可怕的家庭，被玛丽亚彻底改变了，是什么力量？我觉得是爱，玛丽亚的爱感化他们全家，使人的心灵得到温暖和快乐！并且使人主动的渴望这种快乐！我觉得我们平时教育孩子时候，我要多去爱，要考虑孩子的想法，不要一味的自己的思路指挥他 镜头三： (沈佳怡妈妈): 《音乐之声》里面玛利亚虽然没有接受正规的专业理论的教育，但是她通过自己的语言、行为让孩子们信任自己，并且使孩子接受自己。从她身上我看到了独特的教育态度，面对孩子们的恶作剧，既没有当面指责，也没有当着家长揭穿，而是巧妙的处理师生关系，确实令人很感动池小糖: 说得很好，其实孩子和父母之间有很多微妙之处，合理的处理每一件小事，会有意想不到的收获(李迪): 我们要像玛利亚老师一样，充满阳光，充满热情，热爱生活，热爱大自然，做孩子童年最好的玩伴，以童心对童心池小糖: 细品影片中的内容，很多场景中都蕴含着这位家庭教师的教育机智。玛丽亚处理这种问题的方式是想告诉孩子们这种方式是没有用的，我不会生气，也不会告状，接着就是用爱去感化孩子们，让孩子们感受到爱。她宽容、善良、机智，能带给孩子们真正想要的，真的很让人钦佩。与此同时我看到了一个老师的可爱之处，她懂孩子，知道孩子需要什么。在自然环境中，孩子们才能放得开，才找得到自己。 (李迪): 她用她的快乐为孩子们创造了一个自由的学习生活环境，孩子们的心灵可以自由地舒展，个性可以充分的张扬。快乐是一种可以传染的美德与态度，玛利亚用她快乐的心灵感染这孩子们，使孩子们的内心也跟着明朗亮丽起来，视她为朋友和知己。(沈佳怡妈妈): 蹲下身子和孩子相处，你会发现生活原来如此美好[愉快]池小糖: 是的，说得真好，我们要摒弃小大人的身份，与孩子做朋友，认真去倾听发现孩子的世界 镜头四：宝宝班班跃珩妈妈:电影中玛丽亚本身是一个热爱唱歌的人，她用歌声来拉近与孩子们的距离，教育孩子，那生活中也有像我这样缺乏音乐或者美术细胞的家长，我们可以怎样陶冶孩子的艺术情操呢张老师：其实我觉得，音乐，美术等等只是艺术教育的媒介，我们的真正目的是让孩子们透过这首歌学会一些唱歌的方法，从美术活动中感受到其中的乐趣。不管是哪一方面，我们要能满足孩子的内心需要高永强:音乐是感情的一种宣泄,高兴的时候，我们可以借助音乐来抒发,伤心时，我们也可以借助音乐来发泄,在音乐声中，孩子们能到找到快乐家长徐福泽妈妈:虽然缺乏艺术细胞，但是我们可以陪着孩子一起去学习，陪着孩子画画、听音乐，鼓励孩子艺术方面的闪光点，陪伴和鼓励也可以成为培养，陶冶孩子艺术情操的方法吧。宇航:应该就是电影中的主题句，以童心对童心。家长就是大孩子，和孩子们一起唱，一起跳，一起探索大自然。因为孩子们是属于大自然的，家长们也应该属于大自然，才能让孩子们觉得和他们是属于一伙的，才能走进孩子内心，与孩子一同感受艺术，感受快乐！宇航:家长可以带领孩子一起听一首歌，看一部电影，欣赏一幅画……和孩子谈一谈自己听过看过欣赏过后的感受，多与孩子交流，并且可以尝试在交流后与孩子一起创作，在不经意间与孩子一同感受艺术美，体验艺术美张老师:分享一句话，所谓艺术教育，并不是希望孩子们成为艺术家，而是希望他们成为有艺术感、内心有丰富情感的人。张老师:其实，艺术并不是非要去到大山大海，只要有心，平凡生活里，艺术无处不在。艺术教育也是如此，运用日常生活中小游戏，就可以引导孩子思维训练。一本有意思的绘本，不仅仅可以阅读，也可以有更多尝试，演绎绘本的故事，或是让孩子自己思考🤔故事还会怎么发展呢？可以用画画的方式来表达出来，或是将孩子喜欢的主人公剪下来，进行二次创作，给与孩子多重感官，丰富的体验自己的味觉、触觉和感受，并且鼓励孩子自由发挥们表达自己。家长班跃珩妈妈:受教了，之前是我拘泥于形式，反而忽略了本质。就像孩子在看这个电影的时候，他会觉得山是漂亮的，歌声是好听的，城堡是危险的，这就是他对色彩和声音传递出的情感的接收和表达吧宇航:所有艺术都是在做一件事，就是表达情感。”如果艺术在表达情感，那么让孩子去接触艺术、学习艺术、实际上就是让孩子去感知这份情感，是在培养孩子们对美的感受力。 家长困惑：徐福泽妈妈:其实育儿方面的知识我知道的也不少，但是遇到孩子调皮捣蛋的时候，又总是控制不住情绪，不能心平气和的对待孩子，有时甚至大吼大叫，事后又很后悔，真的很苦恼，各位有没有好的控制情绪的方法呢？高永强:@徐福泽妈妈同感家长班跃珩妈妈:同一个世界同一个妈家长班跃珩妈妈:我觉得有时候还是需要与孩子保持适当的距离，有条件的话让老人帮着看一会儿，通常会控制不住脾气都是因为自己正在忙的时候孩子过来捣乱家长徐福泽妈妈:面对神兽，我们苦心修炼的道行总是不堪一击家长班跃珩妈妈:逃避一会会儿高永强:凶完孩子，我都会反思张老师:我觉得，首先要接纳自己的情绪，通过运动和静坐的践行去转换自己情绪，一定要去做和实践。借用外在力量。因为家长只有处理好自己的情绪，才能够更好的处理孩子的情绪。家长徐福泽妈妈:谢谢各位老师和家长的提点是的，学会控制自己的情绪尤为重要，我们要学会反思，学习转化自己的情绪张淑雯:1、认知上，明白发火对孩子的巨大伤害（这一点很多家长都意识到了）2、情绪上，学会自我放松当孩子的行为让你感到愤怒时，可以尝试做深呼吸，自我放松缓解情绪，让自己平静下来，然后再和孩子沟通，可以坦诚地和孩子交流我们的情绪感受，比如，告诉孩子，“你的行为让妈妈很生气，很不开心”，但是要注意，语气一定要温和，教育效果才会更好。3、行为上，可以暂时离开现场如果深呼吸之后，你依然无法控制自己的情绪，还是忍不住想要对孩子发火，就先暂时离开现场，去一个自己觉得舒适放松的地方待一会儿，比如家里的书房、卧室、阳台……等到自己冷静下来，情绪缓和之后，再回到孩子身边去，采用更为理智温和的方法解决问题，而不是对孩子大吼大叫，甚至打骂。4、批评孩子要降低声调低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。可以参考一下😀家长徐福泽妈妈:以后好好努力:[加油]高永强:时刻保持头脑冷静，想想他还是幼小，简单的孩子 　　通过线上各班级家长的研讨活动，可以看出的家长们热情❤️高涨，互相学习育儿经验，并且家长们对疫情期间临沭街道幼儿园采取新形式的线上家园共育活动表示非常赞同，并对老师的辛勤付出及工作的细致、扎实给予了肯定。 《幼儿园家园共育的重要性》 　　家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育。著名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”一席话语，告诫我们幼儿园和家庭二者必须同向、同步形成教育合力，才能有效地促进幼儿的发展。家园的沟通交流、支持合作、资源共享才能达到“家园共育”的目的，才能促进幼儿、家长、教师三大人群的共同成长，才能为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境。 　　教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭，而家长和教师分别是这两大环境的施教者。家长虽然不是专业的教育工作者，但是对孩子身体力行地教育和耳濡目染的影响却远胜于老师。家庭教育虽然没有学校教育的系统与规范，但是却占据了教育对象的起点，决定了孩子真善美等价值观的原始取向。而作为学校教育的一种，幼儿园教育和其他层次的学校教育一样，正规化、系统化、制度化、科学化是它的最大特点和优势所在。可以看出，家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限，因此只有二者紧密结合，才可以使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性。 　　非常时期，非常牵挂，老师们关于家园共育指导做了大量工作，只因心系大家。家长和孩子全力参与，只因懂得这份心意。因为懂得更加默契、因为默契更加彼此惦念。 一个个充满关怀的线上讨论，搭起了老师与家长、幼儿的交流平台，临沭街道幼儿园老师们用实际行动践行着教育使命。 　　“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”让我们静下心来，共同携手，等待着更动听的花开的声音……