《绿山墙的安妮》导读

王洪波

　　生活在加拿大的绿山墙的安妮，从出生到今年，也就是2020年，已经112高寿了。确切地说，是116。可能有同学会说：“老师，你肯定搞错了，安妮只有十几岁！”关于此，我们暂且搁置一下，等今天的导读结束后，再来回答。

聊聊作者

《绿山墙的安妮》是享誉世界的加拿大女作家露西▪莫德▪蒙哥马利的代表作。1874年11月30日，露西▪莫德▪蒙哥马利出生在加拿大最小的省份——形似弯月的爱德华王子岛。那里土地肥沃，气候温和，是加拿大自然风光最具魅力的省份之一。
1岁多一点，蒙哥马利的母亲去世。在外经商的父亲因为没有时间抚育女儿，就把她交给了外公外婆抚养。于是，童年的蒙哥马利就和外公外婆生活在了一所老式的，四周都是绿色苹果园的乡村农舍里，并在干着各种农活的孤独与想象中渐渐长大。
但正是这段生活，造就了她热爱自然的天性，也使她的身上具有了爱德华王子岛这片土地特有的基因。我们可以把这样的“基因”，称为“地理基因”。“地理基因”，就是每个人生活和成长的地理环境对这个人内在气质与秉性的影响，有点类似于我们常说的“一方水土养一方人”。
山川秀丽，鸟语花香，环境幽静的爱德华王子岛，不仅让蒙格玛丽有机会对自然环境进行深入细致的观察与体会，更养育出了她的故乡情结和创作源泉。
16岁，中学毕业的蒙哥马利离开了家乡，来到父亲身边。但没想到，继母要求她在家中帮着照顾年幼的弟妹。无奈，上学被终止。内心向往继续求学的蒙哥马利只能在分担繁杂的家务之余，抓住一切时间自学并尝试写作，以冲淡不能上学的痛苦。
一年后，她返回思念的家乡并继续上学。在1891年到1897年的七年间，她经历了“求学——教书——写作——再求学——再教书——再写作”的生活。
有一天，她无意翻到一本过去的笔记本，其中一条褪了色的笔记，引起了她的注意。那条笔记是这样写的：“一对老夫妇向孤儿院申请领养一个男孩，结果，一个女孩被错送给了他们”。就这样，两年后，《绿山墙的安妮》诞生。那一年，1905。但是，稿件不断被退回。直到第六次投稿，才有出版社勉强接受。那一年，1908。

聊聊这本书

此后蒙哥马利又出版了七部以安妮为主要人物的长篇小说，构成世界文学史上著名的“安妮系列”。

　　书中女主角安妮的乐观坚强，感动了万千读者，文学大师马克•吐温和英国首相都成为这部作品的忠实读者。

　　蒙哥马利被评选为“加拿大历史上的十二位伟大女性”之一。她的墓碑，与如今已成为“蒙格玛丽博物馆”的“绿山墙”遥遥相望，小说中写到的景色，环绕在她身边。

小说中的安妮是一个孤儿，但她热爱生活，对周围世界，对自然草木都充满了梦幻般的爱。尤其是她无时无地无处不在的大胆而离奇的想象，感动了绿山墙所有的人，给绿山墙和整个村庄带来了欢快的春意。

这本书在国内大概有30多个版本，我们选读的版本，是著名翻译家姚锦镕翻译的版本，商务印书馆2018年重印版。

下面，我们就先睹为快，走进安妮的想象世界——那是一段描写她将被玛丽拉送回孤儿院前的文字——（《绿山墙的安妮》P33）”

　　

你感受到安妮的想象力之不一般了吗？著名学者周国平曾这样评价道：安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感；二是充满乐观精神的想象力。是的，安妮不仅是一个梦想家，还是一个善良、纯洁，无论学习还是生活，始终劲头狂热的女孩。最终，她梦想成真。
从今天起，我将一起走进安妮缤纷的梦想，执着的信念，走进人性最宝贵的真、善、美，并通过读懂安妮，读懂蒙哥马利，读懂你我心中的梦想。
我们回到开头的那个问题——安妮从出生到今年，几岁了。 上面三幅图是《绿山墙的安妮》的作者故居，现在变成了绿山墙遗址，仍旧是19世纪的样子，同样的小房和花园，浪漫的小径，一切都没有变过，好像时间在这里定住了。

聊聊读书方法

常用的阅读笔记方式：
批注：对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄：根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。
札记：读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
　　卡片：卡片式活页笔记，积累知识的主要手段。
　　分享：举办读书分享会，展示交流读后所思所悟。

　　阅读要求：每天读一个章节，思考导读问题将读书的图片或批注发到班级群里。

导读问题

　　目录，是指书籍正文前所载的目次，是揭示和报道图书内容的工具。目录记录了图书章节内容，可以为读者提供快速查阅及整体感知的依据。

通过目录页，迅速把握一本书的梗概，这是一个快速而便捷的方式，以《绿山墙的安妮》为例，我们来看看怎样读目录。
　　万事开头难，一篇文章或一本书的开篇通常尤其需要注意，我们看前三章的标题，你发现了什么？“雷切尔·林德太太吃了一惊”“马修·卡思伯特吃了一惊”“玛丽拉·卡思伯特吃了一惊”，通过三个“吃了一惊”，你有没有问过自己，是什么事让他们大吃一惊呢？作者为什么这么起标题？
如果能够带着这个问题，来看前三章，我想，你探寻答案的过程一定是奇妙的，也肯定会对故事内容有更深的感触。
学习重在“举一反三，触类旁通”，你能对其他章节的目录提出问题吗？先提问，然后试着翻开书本，去找找答案。你还可以看看前言和后记，看看从中有什么发现。