<p> 现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应该说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题，引起了社会的广泛关注。</p><p> 奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得及时的解决，幼儿就会痛苦，受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心，形成意识。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病。可见，幼儿时期的心理健康教育是极为重要的。</p> <p>一、幼儿心理健康包括哪些内容</p><p> 1、环境适应教育随着幼儿的成长，他们逐渐走出家庭，生活环境越来越广阔。当然外面的环境与家庭小环境还是有较大的差别的，因此，必须对幼儿进行环境适应教育，让他们逐渐适应幼儿园，培优班，青少年工个，图书馆，公园、商场等环境。</p> <p>2、人际关系教育随着幼儿生活环境的扩大，他们面临的人际关系也就越来越复杂。相应的要对幼儿进行人际关系的教育：包括：亲子关系教育、师生关系教育、同伴关系教育等等。</p> <p>3、学习困难，幼儿入园之后，学习就是幼儿的一大任务了。有些孩子没有意识到学习或者没有掌握合适的方法，而产生了学习困难，因此，必须加强针对性教育。</p> <p>4、情绪情感教育3-6岁的幼儿，情绪情感正处于迅速发展之中，如何发展积极情感，避免消极情感是幼儿心理健康的一个重要课题。幼儿期是孩子健康成长的关键时期，对孩子进行环境适应、人际关系、学习困难与情感等方面的教育，有利于培养深吸健康的幼儿。</p> <p>二、儿童心理健康教育的方法</p><p>1、鼓励法</p><p> 儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。</p><p>2、反问法</p><p> 语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。</p><p>3、出难题法</p><p> 给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。</p> <p>5、宽严结合法</p><p> 对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。</p><p> 对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，家长要多了解儿童心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。</p><p> 最重要的是对孩子的期望应有适当的水平。儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长。</p> <p>三、关于儿童心理健康教育的绘本故事</p><p><br></p> <p>1.托马斯好奇心旺旺</p> <p>2.我爱幼儿园</p> <p>3.我好害怕</p>