刘春凤的美篇

刘春凤

育人

学生

教育

行为习惯

开展

实践

德育

加强

坚持

良好

《中小学德育工作指南》 一、指导思想
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。 二、基本原则 （一）坚持正确方向。

（二）坚持遵循规律。

（三）坚持协同配合。

（四）坚持常态开展。

三、德育目标
（一）总体目标
培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
（二）学段目标
小学低年级
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
小学中高年级
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。 四、德育内容
（一）理想信念教育

（二）社会主义核心价值观教育。

（三）中华优秀传统文化教育。

（四）生态文明教育。

（五）心理健康教育。

五、实施途径和要求
（一）课程育人

充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。

（二）文化育人

优化校园环境；营造文化氛围；建设网络文化。

（三）活动育人

开展节日纪念日活动；开展仪式教育活动；开展校园节（会）活动。学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校园节（会）活动，做好活动方案和应急预案；开展团、队活动。

（四）实践育人

开展社会实践。每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动；开展各类主题实践；加强劳动实践。教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动；组织研学旅行。

（五）管理育人

完善管理制度。

明确岗位责任。

加强师德师风建设。

细化学生行为规范。

关爱特殊群体。

（六）协同育人

加强家庭教育指导。

构建社会共育机制。

六、组织实施

加强组织领导。

加强条件保障。

加强队伍建设。

加强督导评价。

加强科学研究。