如何帮助学生走出倦怠期

微风细雨

可怕的新型冠状肺炎，在我国得到控制，在其他国家却爆发开来，向我国输入的病例在增加。使的春季开学时间再次向后推迟。全民性的网课学习已由最初的新鲜到成熟现在逐渐进入了倦怠期。随着复工潮的来临，家长以及孩子的焦躁情绪日趋明显，学习的效果，更是出现了明显的差距。不能及时完成作业、作业质量差的孩子，越来越多。如何帮助孩子度过网课学习的倦怠期，如何克服家长复工与孩子学习之间的矛盾成了摆在我们面前的难题。针对一年级孩子语文学习的现状我做了以下几点思考: 一、舒缓家长及孩子的焦躁情绪。        因春季开学一直没有确定的消息，个别不能跟上孩子学习进度的家长处于崩溃的边缘。家长问的最多的一句话就是：“老师什么时间开学？我们都要急疯了。”这是家长的真心话，也是我们每一个人心中真实的想法，新冠病毒要把我们整疯了。我用微信与他们倾心交流，和他们共同分析了目前的疫情现状，让他们明白不能开学的原因。共同感发，逆行者们舍生忘死才换来我们现在安稳，全国人民共克时艰才能换来地久天长。作为家长应做孩子的榜样，在困难时期做好孩子人生引路人。一年级孩子年龄小，自主学习能力不够，因此孩子们的学习需要家长的陪伴与督促，要做孩子学习路上坚强有力的后盾保障。然后，我把网课学习以来，孩子们的作业以及学习情况做了简单的总结：凡是父母跟得上孩子学习进度、及时进行督促指导的，孩子的作业完成得都非常棒，与老师的互动也很积极。通过网课学习，家长们切实领悟到好父母胜过好老师的道理。通过倾心的交流，家长们的不良情绪得到释放，再加上老师的疏导，家长们之间的相互鼓劲加油，他们又鼓起勇气带领孩子向下一个阶段的学习阔步前进！ 二、对学习上真正有困难的学生实行帮扶。        站在家长角度思考问题，对真正有困难的学生实行帮扶，跟踪指导。班级里有一位孩子，因爸妈在城区上班，接触的人较多。妈妈担心怕感染冠状病毒，只好让孩子跟着爷爷奶奶，但是孩子根本不听老人的话，经常不能按时交作业。与她妈妈取得联系，沟通交流，教她如何去引导孩子。        还有的孩子，爸爸妈妈开始复工，孩子自己在家，听课以及作业效果可想而知。面对这样的情况，我鼓励家长，就近结成对子，与能在家里陪伴孩子的家长取得联系，实行学习管理帮扶。通过这种方式，解决了小部分家长的后顾之忧。 三、采取恰当的激励措施，激发学生学习热情。 对于低年级的孩子来说，老师与家长的引导非常关键。他们幼小的心灵渴望被理解、渴望被认可、老师家长一句表扬的话语、一朵小红花，都会让他们激动兴奋不已。在学校学习的日子里，这些奖励时时激励着孩子们，成为他们前进的动力，在家里，家长的方法可能要单一一些，再加上在家里，孩子缺少了竞争对手，所以慢慢地失去了学习兴趣没有了热情，倦怠显露出来。面对此种情况，我们要想办法提高学生学习的积极性，利用美篇是一个很好的策略，在家长的支持下，把孩子在家里的表现（听课、写作业、背诵课文、阅读）用手机拍下来，然后我把这些照片制作成美篇，让孩子们进行观看。孩子们，在美篇里不但看到自己，还看到了长时间未见面的同学们，他们很兴奋，看到了同学们在各个方面的表现都是那么的优秀，追赶的动力就产生了。孩子的学习热情高涨起来，作业能及时完成了、书写更认真了、古诗的背诵注意韵律了、坐姿更端正了。这对家长也是一个促进，家长们也了解了自己孩子与其他孩子之间的差距，在态度上也发生了转变，这种效果真是立竿见影。 现在，很多孩子除了完成老师布置的作业以外，又自主完成了好多家长布置的作业。这种学习积极性，让作为老师的我非常感动。这个特殊的假期，这种以家长为主导的特殊学习形式，家长与老师相互配合，实现家校共建老师给家长以正确的引导，共同给孩子鼓劲，加油，让他们在这超长假期里获得求知的不竭动力。让家庭成为孩子学习路上的强力助推器。 四、丰富孩子的课余生活，让孩子的世界充满色彩。        求学阶段学习是主要的，但丰富的课余生活一样不可缺少，它会让孩子的世界色彩缤纷，给孩子带来无穷的乐趣。适当的体育运动可以增强孩子的体质，阅读课外书可以丰富孩子的知识，手工、绘画培养了孩子的动手能力和思维能力，动手做家务可以培养孩子的责任意识等。它们与学习一样是孩子成长路上的营养品，使孩子枯燥的学习生活得到调节，为孩子的人生注入活力与激情，让孩子成长为品格健全成绩优秀的栋梁之材！