<p> 学生停课不停学，教师居家不停研。为降低疫情对教育教学的影响，切实做好延迟开学期间学校教育教学工作，教师们为在线教学的顺利开展，围绕现阶段教育教学中的问题展开研讨，做出各自的探索和努力。</p><p> 疫情当前学生虽然不能如期相约在校园，一起学习，但是我们的线上教学、教研活动一直在开展。为了更好的服务于学生，提升线上教学质量，三年组的每一位老师都在为抗击疫情行动着。于5月6日下午两点迎来了本学期的第六次教研活动，大家围绕如何上好网课这一研讨主题展开讨论，并且进行集体备课。</p><p><br></p><p>本次集体备课的内容是第七单元《小数的认识》。</p><p><br></p><p><br></p> <p>三位老师针对本次线上教研集体备课各抒己见。</p><p>孟庆芳老师认为:</p><p>在情境导入环节，可以采用实物的衣服或实物的气球图片等，更能引起学生的兴趣，有助于调动课堂的积极性。</p><p>教师要注意渗透复习旧知识。如在出示不同商品价格时，可以加入图形来帮助学生认识小数。</p><p>张守婷老师认为:</p><p>在教学小数的读法时，教师可以出示生活中的小数，让学生初步尝试，读后让学生观察引出小数点的含义，继而板书小数的读法。</p><p>孟凡晖老师认为:</p><p>在教授完小数的意义后，利用学生自量身高的方式，让学生把刚学的分母是10的分数与小数的互化进行练习，既有趣味性又达到了练习的效果。</p><p>最后孟凡晖老师接受大家的意见并对自己的教案进行了修改，形成了共案。</p><p><br></p> <p>集体备课:</p><p>先由孟凡晖老师备出教案，然后大家讨论改进，找到最好的解决方法。同时决定配上课件教学，相信一定会取得很好的效果。</p> <p>集体备课，不仅可以相互学习，分享教学资源，可以听到不同的观点，集思广益，使教学每个细节与环节都设计得完美，同时自己还能更主动地思考，钻研教材，提升自己。疫情当下让我们携手同心，共克时艰。在线教研，战“疫”我们同行！</p>